应对海外疫情冲击要扩大内需，平衡市场。（单选 2 分）

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【多选题】应对海外疫情冲击要立足（）。（多选 2 分）

① 扩大内需

② 科学技术

③ 创新驱动

④ 供给侧改革

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【多选题】实施扩大内需战略需要______。

① 处理好速度、结构和物价三者之间的关系

② 推动消费需求回升

③ 扩大有效投资需求

④ 降低出口规模

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① 正确

② 错误

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① “金融结构性梗阻”

② “僵尸企业”的长期存在

③ 利率双轨制

④ 服务业准入限制过多

⑤ 房地产长期泡沫化发展

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【判断题】 “六稳”是应对疫情冲击的工作任务。（单选 2 分）

① 正确

② 错误

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【判断题】我国十九大提出构建新发展格局要坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】扩大内需、形成强大国内市场是构建新发展格局的战略基点。

① 正确

② 错误

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【判断题】扩大内需、形成强大国内市场是构建新发展格局的战略基点。

① 对

② 错

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【单选题】十九届五中全会提出，要坚持（）这个战略基点，加快培育完整内需体系，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。

① 消费

② 投资

③ 出口

④ 扩大内需

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【判断题】 2021年《政府工作报告》提出，“十四五”时期，要建立扩大内需的有效制度，全面促进消费，拓展投资空间，加快培育完整内需体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】在多媒体技术广泛应用的课堂，板书是没有必要的。（）

① 是

② 否

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【判断题】点拨要针对学生问题，注意解决学生的相依构想。（）

① 是

② 否

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【单选题】以下哪一项不属于设问的不良倾向（）

① 未能凸显整体的核心主线和主体信息

② 不能兼顾学生主体和原有认知

③ 未能考虑问题类型的合适比例

④ 设问明确、必要、可操作

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【判断题】评估型问题有助于提升评判思维。（）

① 是

② 否

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【单选题】教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本，拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型（）

① 展示型问题

② 参阅型问题

③ 故事型问题

④ 评估型问题

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【判断题】教师应引导学生能够在阅读过程中尝试预测、想象、推断、分析、评价，发展深层思维能力。（）

① 是

② 否

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【多选题】 “四个引路人”的内涵是哪四个（）

① 做学生锤炼品格的引路人

② 做学生学习知识的引路人

③ 做学生创新思维的引路人

④ 做学生职业选择的引路人

⑤ 做学生奉献祖国的引路人

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【多选题】著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求（）

① 有意义、有效率的课

② 有生成性的课--常态下的课

③ 有待完善的课

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【单选题】以下选项中，哪个选项不是语文学科活动实践课的学习目标（）

① 积极承担小组分配的角色

② 倾听、分享、支持同伴的工作--背诵三个剧本

③ 掌握剧本编演的常识

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【单选题】不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，体现了哪一项准则要求（）

① 坚持言行雅正

② 秉持公平诚信--坚持廉洁自律

③ 规范从教行为

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