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根据本课程,义务教育优质均衡,将教育质量作为一个独立的部分,设立了()指标。
七项
八项
九项
十项
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【单选题】 根据本课程,义务教育优质均衡,将教育质量作为一个独立的部分,设立了()指标。
①  七项
②  八项
③  九项
④  十项
【单选题】 全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。
①  知识与能力
②  过程与方法
③  情感态度
④  价值观
【单选题】 全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项,后五项侧重于____维度。
①  过程与方法
②  知识与能力
③  情感与态度
④  人生观与价值观
【单选题】 根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①  家长
②  政府
③  学校
④  社会
【单选题】 根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①  家长
②  政府
③  学校
④  社会
【多选题】 根据本课程,2017年公布的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定了督导评估的内容包括()。
①  资源配置
②  政府保障程度
③  教育结构
④  教育质量
⑤  社会认可度
【单选题】 根据本课程,(  )年是义务教育均衡发展的收官之年。
①  2004
②  2005
③  2006
④  2007
【判断题】 党章规定,党员必须履行的义务有八项,党员享有的权利有七项。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据本课程,()最先开始实施义务教育。
①  美国
②  英国
③  德国
④  日本
【单选题】 根据本课,(  )年是义务教育均衡发展的收官之年。
①  2004
②  2005
③  2006
④  2007
随机题目
【判断题】 建筑工业化可以覆盖建筑十个分部工程,实体工程施工基本不受现场环境条件限制,能够实现施工效率最大化。
①  正确
②  错误
【单选题】 精细化管理是一个()的管理模式,其推进逻辑是从企业目标设定到关键业务流程的梳理,岗位职责与相互关系的制定,工作方法与工作机制的形成的逻辑关系,是事与流程、人与岗位从明确、准确到精确,达到标准化的过程。
①  量化
②  科学化
③  全面化
④  精细化
【单选题】 “五精四细”中的精华是指()。
①  企业文化,核心技术
②  提高产品质量
③  成熟、畅通的市场和客户渠道
④  管理者熟练掌握管理
【多选题】 工程项目外风险源于三方面,包括()。
①  经济风险
②  自然风险
③  政治风险
④  经济风险
【判断题】 知识管理建立在常规管理的基础上,深化常规管理的基本思想和管理模式,是以最大限度地减少管理所占用的资源为主要目标的管理方式,其目的是通过加强基础管理,提高企业价值创造力和核心竞争力。
①  正确
②  错误
【判断题】 精细化管理主要体现在精和细上,精和细是相辅相成的,精的基础是细,细的目的是精。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面有关经济效果的说法,()是正确的。
①  经济效果是指生产过程中产出量与投入量之和,它反映的是生产过程中劳动耗费转化为劳动成果的程度
②  经济效果是指生产过程中产出量与投入量的比值,它反映的是生产过程中劳动耗费与劳动成果的差异
③  经济效果是指生产过程中产出量与投入量之和,它反映的是生产过程中劳动耗费与劳动成果之和
④  经济效果是指生产过程中产出量与投入量的比值,它反映的是生产过程中劳动耗费转化为劳动成果的程度
【单选题】 以下()是计算经济效益的公式。
①  经济效益=生产总值-生产成本
②  经济效益=生产总值+生产成本
③  经济效益=生产总值/生产成本
④  经济效益=(生产总值-生产成本)/生产总值
【多选题】 项目投入总资金由以下()部分组成。
①  铺底流动资金
②  建设投资
③  建设期利息
④  建设期成本
【判断题】 建筑业是西方国家国民经济的三大支柱之一。
①  正确
②  错误