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【单选题】【消耗次数:1】
若已定义:inta[9],*p=a;并在以后的语句中未改变p的值,不能表示a[1]地址的表达式为( )。
①
p+1
②
a+1
③
a++
④
++p
参考答案:
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相关题目
【单选题】
若已定义inta=5;下面对(1)int*p=&a;(2)*p=a;两个语句的正确解释是()
①
语句(1)和(2)中的*P含义相同,都表示给指针变量p赋值
②
语句(1)和语句(2)的执行结果,都是把变量a的地址值赋给指针变量p
③
语句(1)在对p进行说明的同时进行初始化,使p指向a,语句(2)将变量a的值赋给指针变量p
④
语句(1)在对p进行说明的同时进行初始化,使p指向a,语句(2)将变量a的值赋于*p
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【单选题】
若已定义:inta=5,*p;且p=则以下表示中不正确的是()。
①
a==(*p)
②
*(p)==a
③
(*p)==p
④
*(a)==a
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【单选题】
若已定义inta=3,b=3,x=1,y=2;表达式(a=yx)(x=ba)的值是()。
①
6
②
1
③
9
④
0
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【单选题】
若有定义:inta;且表达式!a的值为0,则表达式()的值为1。
①
a!=0
②
a==0
③
a=0
④
!(a0||a0)
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【单选题】
假定有定义为“int m=7, *p;”,则给p赋值的正确表达式为?
①
p=m;
②
p=
③
*p=
④
p=*m;
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【单选题】
设X~B(2,p),Y~B(3,p)若P(X1)=5/9,则P(X1)=
①
19/27
②
1/9
③
1/3
④
1/24
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【单选题】
若有定义:inta[3][4];则表达式a[2][1]-a的值为()。
①
7
②
8
③
9
④
10
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【单选题】
已知int a[]={ 0,2,4,6,8,10 },*p=a+1;其值等于0的表达式是()
①
*(p++)
②
*(++p)
③
*(p--)
④
*(--p)
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【单选题】
下面代码:int a[5];int *p;a[0]=1;a[1]=2;p=a;*p的值
①
a
②
1
③
2
④
null
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【单选题】
设X,Y独立同分布P(X=-1)=P(Y=-1)=1/2,P(X=1)=P(Y=1)=1/2则
①
X=Y
②
P(X=Y)=0
③
P(X=Y)=1/2
④
P(X=Y)=1
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随机题目
【多选题】
人际关系的功能主要体现在哪些方面?( )
①
幸福感
②
归属感
③
心理健康
④
身体健康
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【多选题】
在组织和培养班集体时,李老师决定有计划的开展集体活动,她可以采取的形式包括( )。
①
运动会
②
故事会
③
竞技比赛
④
主题班会
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【多选题】
陈述性记忆处理陈述性知识,如( )。
①
字词
②
人名
③
时间
④
观念
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【多选题】
20世纪以后教育的新特点包括( )。
①
教育的终身化和全民化
②
教育的民主化
③
教育的多元化和教育技术的现代化
④
教育的法制化
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【多选题】
如果一位教师对全班学生说:“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上,那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是( )。
①
团体行为矫正技术
②
个体行为矫正技术
③
团体相倚管理
④
代币制经济
⑤
在血管周围外渗
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【多选题】
教师对待“后进生”需要从( )方面去努力。
①
尊重学生人格,关心他们,相信他们通过自己的努力能达到预期的教育要求
②
适当降低要求,恢复其信心
③
这一类学生必须严加管教,加大处罚力度,否则对整个班级发展不利
④
有意提高其学习成绩,激发其学习的积极性
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【多选题】
学校安排课程表时应遵循的原则有( )
①
整体性
②
迁移性
③
针对性
④
生理适宜性
⑤
辅酶Q10
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【多选题】
教师进行自我反思的典型反思方法包括( )。
①
对话反思法
②
观摩反思法
③
理论反思法
④
课题反思法
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【判断题】
班主任激发学生的动机和兴趣,鼓励学生朝着所期望的目标采取行动的工作方法是激励法。( )
①
对
②
错
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【判断题】
教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。 ( )
①
对
②
错
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