《企业文化－现代企业精神支柱》一书是企业文化理论诞生的标志性著作。

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【判断题】可以说，美国的企业文化管理方式是企业文化理论产生的摇篮。

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【判断题】企业文化理论的核心就是以科技为中心。

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【判断题】企业核心价值观、管理理念、企业精神及企业道德与风气等是企业文化中的核心文化。

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【判断题】企业文化传播是企业文化整合的前提条件，企业文化冲突是企业文化整合的直接条件。

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【判断题】企业文化目标模式等于企业文化模式。

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【判断题】企业文化变革是企业文化发展的必然阶段。

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【单选题】（）是旅游企业文化的核心、基石，它决定企业文化的所有方面

① 旅游企业价值观

② 旅游企业精神

③ 旅游企业道德

④ 旅游经营作风

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【判断题】企业文化的本质是企业的“人化”，企业文化是可以移植的。（）

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【单选题】旅游企业文化具有以下企业文化共有的特征：

① 服务性、民主性、协同性、国际化、融合性

② 群体性、独特性、融合性、稳定性、发展性

③ 民主性、协同性、国际化、稳定性、发展性

④ 群体性、独特性、融合性、民主性、协同性

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【判断题】企业文化变革的内因是企业文化本身产生的冲突

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【判断题】在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。

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【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。

① 课程多元文化化

② 保育与教育相整合

③ 课程的全纳化

④ 课程的共同化

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

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【多选题】幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( ）

① 应与儿童的个体差异相适应

② 应与群体儿童相适合

③ 应与文化差异相适合

④ 应将发展与学习连结一体

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【单选题】从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（）

① 分科课程

② 多元文化课程

③ 活动课程

④ 显性课程

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【判断题】科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。

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【判断题】按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类

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【判断题】陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。

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【判断题】在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。

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