答辩状的写作要求 ( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

答辩状的写作要求 ( )。

① 善于诡辩

② 有的放矢，针对原诉而作

③ 以我为主

④ 写法与反诉状的一样

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【判断题】答辩状是被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状进行答复和辩解的诉讼文书。

① 正确

② 错误

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【多选题】答辩状的主要特点有（）。

① 作者的特定性

② 写作时间上的规定性

③ 内容上的针对性

④ 结构上的固定性

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【多选题】答辩状的主要特点有（）。

① 作者的特定性

② 写作时间上的规定性

③ 内容上的针对性

④ 结构上的固定性

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【多选题】答辩状的主要特点有（）。

① 作者的特定性

② 写作时间上的规定性

③ 内容上的针正确性

④ 结构上的固定性

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【单选题】不属于民事答辩状的组成部分是:

① 标题

② 答辩人的身份事项和答辩主张

③ 答辩理由

④ 答辩的证据

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【判断题】答辩状可以在法定期限外提出。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下哪一部分不属于答辩状的内容（）？

① 首部

② 答辩理由和答辩意见

③ 代理意见

④ 结尾

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【判断题】激励的要求有：有的放矢、促其立志；从我做起、扬长避短；树立榜样、学有目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】影视广告有了主题，就不会偏离中心与线索，就会有的放矢地传达广告信息

① 正确

② 错误

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【单选题】行政诉讼过程中，被告应当在收到起诉状副本之日起（　　）内向人民法院提交作出行政行为的有关材料，并提出答辩状。

① 3日

② 5日

③ 7日

④ 15日

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【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则(?? )。

① 学习动机越弱越好

② 学习动机越强越好

③ 学习动机的强度以适中为宜

④ 学习动机对学习活动产生消极作用

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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【单选题】教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据，而不是以学科知识为依据。提出这种主张的代表人物是( ? )。

① 布鲁纳

② 加德纳

③ 杜威

④ 加涅

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【单选题】教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。

① 照顾到学生心理特点

② 较完整地反映一门学科的逻辑体系

③ 使学生对学科知识的理解产生重复

④ 避免教学内容的不必要的重复

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【单选题】就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。

① 计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告

② 确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术

③ 收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法

④ 计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析

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【单选题】古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。

① 文化复演取向

② 道德主义取向

③ 社会取向

④ 唯科学取向

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【单选题】什么知识最有价值，一致的答案就是科学，教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。

① 布鲁纳

② 斯宾塞

③ 杜威

④ 加涅

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【判断题】（学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

① 正确

② 错误

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