【单选题】【消耗次数：1】
下列关于在相关资产或负债初始确认后的资产负债表中，企业至少应当在附注中披露非持续以公允价值计量的每组资产和负债的信息中，不包括（ ）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在特定情况下非持续以公允价值计量的项目和金额，以及以公允价值计量的原因
②
公允价值计量的层次
③
对于第二层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
④
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
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相关题目
【多选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中持续披露以公允价值计量的每组资产和负债的下列信息（）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在资产负债表日持续以公允价值计量的项目和金额
②
公允价值计量的层次
③
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
④
当非金融资产的最佳用途与其当前用途不同时，企业应当披露这一事实及其原因
⑤
对于第二层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
【单选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中披露持续以公允价值计量的每组资产和负债信息中对于第三层次的公允价值计量的披露中，说法不正确的是（ ）。
①
对于第三层次的公允价值计量，企业应当披露使用的估值技术、输入值和估值流程的描述性信息
②
当变更估值技术时，企业还应当披露这一变更以及变更的原因
③
企业应当披露期初余额与期末余额之间的调节信息
④
企业应当披露使用的估值技术和输入值的描述性信息
【多选题】
在相关资产或负债初始确认后的每个资产负债表日，企业至少应当在附注中披露持续以公允价值计量的每组资产和负债的信息有（ ）。
①
其他相关会计准则要求或者允许企业在资产负债表日持续以公允价值计量的项目和金额
②
公允价值计量的层次
③
在各层次之间转换的金额和原因，以及确定各层次之间转换时点的政策
④
当变更估值技术时，企业还应当披露这一变更以及变更的原因
【单选题】
为了提供公允价值计量和相关披露的一致性与可比性，依据计量公允价值估值技术输入值而划分了公允价值层次，其中在计量日能够取得的相同资产或负债在活跃市场上未经调整的报价是（ ）。
①
第一层次输入值
②
第二层次输入值
③
第三层次输入值
④
其他层次输入值
【多选题】
企业以公允价值计量负债，应当遵循的原则有（ ）。
①
存在相同或类似负债可观察市场报价的，应以该报价为基础确定该负债的公允价值
②
不存在相同或类似负债可观察市场报价，但其他方将其作为资产持有的，企业应从持有该资产的市场参与者角度，以该资产的公允价值为基础确定该负债的公允价值
③
不存在相同或类似负债可观察市场报价，并且其他方未将其作为资产持有的，企业应当从承担负债的市场参与者角度，采用估值技术确定该负债的公允价值
④
企业以公允价值计量负债，应当假定在计量日将该负债转移给其他市场参与者，而且该负债在转移后继续存在，并由作为受让方的市场参与者履行义务
【多选题】
企业以公允价值计量相关资产或负债，应当考虑该资产或负债所具有的特征，这些特征有（）。
①
资产所在位置
②
资产新旧程度
③
资产使用功能
④
出售资产的限制
⑤
交易费用
【单选题】
企业以公允价值计量相关资产或负债应当采用在当前情况下适用并且有足够可利用数据和其他信息支持的估值技术，关于估值技术的说法，下列不正确的是（ ）。
①
变更估值技术作为会计政策变更，采用追溯调整法进行处理
②
估值技术主要包括市场法、收益法和成本法
③
企业应当使用与其中一种或多种估值技术相一致的方法计量公允价值
④
企业在估值技术的应用中，应当优先使用相关可观察输入值
随机题目
【多选题】
学前教育教师专业发展的基本途径，一般包括（）。
①
进行系统的理论学习，如接受幼儿师范教育
②
研究其他老师的经验，进行观察学习
③
在实践中检验已有经验，进行教学反思
④
在职进修，树立终身学习理念