【单选题】【消耗次数:1】
钢筋混凝土楼板依其受力特点和支撑情况,有()之分。
现浇整体式和预制装配式
板式楼板和梁板式楼板
实心平板、操形板和空心板
单向板和双向板
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相关题目
【单选题】 在钢筋混凝土单向板中,分布钢筋的面积和间距应满足()。
①  截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②  截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③  截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④  截面面积不小于受力钢筋面积的20%
【单选题】 在钢筋混凝土单向板中,分布钢筋的面积和间距应满足()
①  截面面积不小于受力钢筋面积的5%
②  截面面积不小于受力钢筋面积的10%
③  截面面积不小于受力钢筋面积的15%
④  截面面积不小于受力钢筋面积的20%
【判断题】 筋混凝土肋梁楼板由板、次梁、主梁现浇而成,其传力路线为板→主梁→次梁→墙或柱 。
①  正确
②  错误
【单选题】 现浇钢筋混凝土梁、板,跨度大于 ( ) 的应起拱;
①  2m
②  3m
③  4m
④  5m
【单选题】 板式塔有效段高度由实际板数和板间距决定。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 现浇钢筋混凝土梁、板,当跨度大于等于( )时应起拱。
①  2m
②  3m
③  4m
④  5m
【单选题】 钢筋混凝土现浇板坡度为10度时(? )
①  钢支撑含量乘系数1.3,浇砼人工乘系数1.1
②  钢支撑含量乘系数1.3,支模人工乘系数1.1
③  钢支撑含量乘系数1.3,浇砼和支模人工均乘系数1.1
④  按相应定额套用,不乘系数;
【单选题】 现浇梁板式楼板布置中,主梁应沿房间的短向方向布置,次梁垂直于主梁方向布置。8.预制钢筋混凝土楼板在承重墙上的搁置长度应不小于( )。
①  60mm
②  80mm
③  120mm
④  180mm
【单选题】 预制钢筋混凝土楼板间应留缝隙的原因是 ( )。
①  板宽规格的限制,实际尺寸小于标志尺寸。
②  有利于预制板的制作。
③  有利于加强板的强度。
④  有利于房屋整体性的提高。
【单选题】 现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处,在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()。
①  承担剪力
②  防止主梁产生过大的挠度
③  防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
④  防止主梁发生受弯破坏
随机题目
【单选题】 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是(A)
①  动作技能
②  智力技能
③  练习
④  能力
【单选题】 在英语学习中,学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易,这种现象属于( )。
①  一般迁移
②  具体迁移
③  垂直迁移
④  正迁移
【单选题】 数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )。
①  近景的直接性动机
②  低级的动机
③  高尚的动机
④  远景的间接性动机
【单选题】 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是( )。
①  自我期待
②  自我判断
③  自我评价
④  自我效能感
【单选题】 通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是( )。
①  精神分析疗法
②  行为主义疗法
③  合理情绪疗法
④  人本主义疗法
【单选题】 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  复述策略
④  元认知策略
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【单选题】 技能是一种( )。
①  智力
②  能力
③  才能
④  行为方式
【单选题】 “杯弓蛇影”是一种( )现象。
①  刺激泛化
②  刺激分化
③  刺激比较
④  行为强化
【单选题】 强调在真诚、理解的气氛中,依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍,这种心理治疗方法是( )。
①  精神分析疗法
②  行为主义疗法
③  理性情绪疗法
④  人本主义疗法