【单选题】【消耗次数:1】
关于强直性脊柱炎错误的是()
此病多见于女性
X线可见两侧骶髂关节密度增高,椎间小关节硬化,脊柱呈朱姐样改变
早期骶髂关节及下腰痛,休息是减轻,活动时加重
常发生驼背畸形
与人体组织相容性抗原HLA-B27有关,患者中HLA-B27的阳性率>90%
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 与强直性脊柱炎相关联的HLA分子是( )
①  HLA-B27
②  HLA-DR2
③  HLA-DR3
④  HLA-DR4
⑤  HLA-DR5
【单选题】 下列征象哪种是强直性脊柱炎髋关节病变最早出现的X线表现
①  髋臼及股骨头囊性病变
②  关节间隙变窄
③  关节边缘骨赘形成
④  关节面硬化
⑤  关节周围骨质疏松
【单选题】 强直性脊柱炎的临床表现不包括()
①  青年男性多发
②  关节囊、肌腱或韧带附着点炎症
③  腰骶部隐痛,休息不缓解,活动后症状改善
④  可有主动脉炎、虹膜炎等表现
⑤  以突发第一跖趾关节剧痛为主要特征
【单选题】 强制性脊柱炎常侵犯的外周关节是()
①  髋关节
②  肩关节
③  耻骨联合
④  胸锁关节
⑤  膝关节
【单选题】 骨关节病可发生于全身各个关节,但以膝关节、髋关节、脊柱、手指关节最多见。( )
① 
② 
【单选题】 强制性脊柱炎特征性X线表现是()
①  脊柱骨质破坏
②  关节表面破坏
③  关节面硬化
④  关节半脱位
⑤  椎旁韧带钙化骨化呈竹节样改变
【单选题】 椎间小关节炎的影像诊断的I级是指:
①  关节间隙变窄,<2mm
②  关节间隙变窄,关节突中度肥大,骨赘形成及少量软骨下骨侵蚀
③  重度关节肥大,巨大骨赘形成,严重软骨下骨侵蚀或软骨下囊肿。
④  以上均不是
【单选题】 椎间小关节炎的影像诊断的III级是指:
①  关节间隙变窄,<2mm
②  关节间隙变窄,关节突中度肥大,骨赘形成及少量软骨下骨侵蚀
③  重度关节肥大,巨大骨赘形成,严重软骨下骨侵蚀或软骨下囊肿。
④  以上均不是
【单选题】 脊柱压缩性骨折多见于( )。
①  青年人
②  孕妇
③  绝经后的老年妇女
④  老年男性
【单选题】 强制性脊柱炎的临床表现是()
①  多见于老年人膝关节病变,疼痛与关节活动密切相关
②  发病部位多起自骶髂关节,可沿脊柱向头侧发展
③  病变多位于腰椎,有低热、消瘦等全身症状
④  多发于女性,手、组等小关节发病,关节发病有对称性
⑤  又称青少年的后凸畸形,常于青春期前后开始,出现胸或胸腰段驼背
随机题目
【单选题】 《红楼梦》通行本是一百二十回,一般认为,后四十回的续者是()
①  罗贯中
②  吴敬梓
③  高鹗
④  李伯元
【单选题】 作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指
①  间接地获得知识
②  获得间接经验
③  有教师帮助去获得知识
④  有同学帮助去获得知识
【单选题】 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用
①  分组教学
②  个别教学
③  道尔顿制
④  班级上课制
【单选题】 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课是
①  个别教学制
②  班级授课制
③  分组教学制
④  道尔顿制
【单选题】 教学从本质上说,是一种   。
①  认识活动
②  教师教的活动
③  学生学的活动
④  课堂活动
【单选题】 以下关于教学的正确论述应该是
①  教学就是传授知识
②  教学就是上课
③  教学就是智育
④  教学由教与学两方面活动组成
【单选题】 下列属于教学过程的活动是
①  课外活动
②  排课表
③  布置批改作业
④  教研活动
【单选题】 教学的基本形式是 。
①  课堂教学
②  复式教学
③  现场教学
④  网络教学
【单选题】 我国最早采用班级授课制是在
①  1856年
②  1860年
③  1862年
④  1866年
【单选题】 教学的教育性主要体现在教学过程的 基本规律中。
①  间接经验与直接经验相结合的
②  教师主导作用与学生主体作用相统一的
③  掌握知识和发展智力相统一的
④  传授知识与思想品德教育相统一的