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【单选题】【消耗次数:1】
采用交互分配法分配辅助生产费用时,第一次交互分配是在()之间进行的。
①
各受益的基本生产车间
②
辅助生产车间以外的受益单位
③
各辅助生产车间
④
各受益的企业管理部门
参考答案:
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相关题目
【多选题】
采用顺序分配法分配辅助生产费用时,应当按照各辅助生产车间( )。
①
受益数量多少排列顺序
②
受益金额多少排列顺序
③
受益少的排列在前
④
受益多的排列在后
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【单选题】
采用交互分配法分配辅助生产费用时,第一次交互分配是在( )之间进行的。
①
各受益的辅助生产车间
②
辅助生产车间以外的受益单位
③
各受益的基本生产车间
④
各受益的企业管理部门
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【单选题】
采用交互分配法分配辅助生产费用时,第一次交互分配是在( )之间进行的。
①
各受益的辅助生产车间
②
辅助生产车间以外的受益单位
③
各受益的基本生产车间
④
各受益的企业管理部门
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【单选题】
采用交互分配法分配辅助生产费用时,第一次交互分配是在( )之间进行的。
①
各受益的辅助生产车间
②
辅助生产车间以外的受益单位
③
各受益的基本生产车间
④
各受益的企业管理部门
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【单选题】
采用交互分配法分配辅助生产费用时,第一次交互分配是在( )之间进行的。
①
各受益的辅助生产车间
②
辅助生产车间以外的受益单位
③
各受益的基本生产车间
④
各受益的企业管理部门
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【单选题】
某企业有甲乙两个辅助生产车间,采用交互分配法分配辅助生产费用。某月交互分配前,甲乙车间归集的辅助生产费用分别为75 000元和90 000元。甲车间向乙车间交互分配辅助生产费用2 500元,乙车间向甲车间交互分配辅助生产费3 000元。当月,甲车间向辅助生产车间以外的受益部门分配的辅助生产费用为( )元。
①
75 000
②
74 000
③
75 500
④
72 500
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【单选题】
辅助生产费用的顺序分配法,是指各辅助生产车间之间的费用分配应按照辅助生产车间( )。
①
费用多的排列在前,费用少的排列在后的顺序分配
②
费用少的排列在前,费用多的排列在后的顺序分配
③
受益多的排列在前,受益少的排列在后的顺序分配
④
受益少的排列在前,受益多的排列在后的顺序分配
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【单选题】
采用直接分配法分配辅助生产费用时,各辅助生产车间费用分配率计算公式中的分母数应是( )。
①
该辅助生产车间向基本生产车间提供的劳务总量
②
该辅助生产车间向行政管理部门提供的劳务总量
③
该辅助生产车间提供的劳务总量
④
该辅助生产车间向基本生产车间和行政管理部门提供的劳务总量
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【简答题】
采用直接分配法,不考虑各辅助生产车间之间[填空] 的情况,而是将各种辅助生产费用直接分配给[填空] 的各受益单位。
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【单选题】
辅助生产费用的交互分配法下,辅助生产费用交互分配后的实际费用,再在( )。
①
辅助生产车间之外的受益单位之间进行分配
②
各受益单位之间进行分配
③
各辅助生产车间之间进行分配
④
各受益的基本生产车间之间进行分配
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随机题目
【多选题】
走班教学的管理方法包含()
①
按能力走
②
按选科走
③
按兴趣走
④
按考察走
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【判断题】
重构经验是必备品格的重构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学经验的构建的通过诊断、聚焦问题、观察、反省、实验、预设、修正聚焦问题的过程而形成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
走班教学方式的实质是班级授课制为原型的一种教学组织形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
体验教研是从老师已有的经验出发,引导老师们获得新的教育教学经验、设计、创新的一种过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
制作多媒体课件需要考虑课件的三个核心要素,分别是()和表现形式要素和技术实现要素。
①
表达内容要素
②
表现方式要素
③
表达效果要素
④
呈现效果要素
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【判断题】
形象只是一种帮助学生区分、记忆各部分旋律的标志,而理性的感知、记忆音乐才是欣赏课能力要达到的目标
①
正确
②
错误
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【判断题】
不同的节奏对音乐起着不同的表现作用,尤其是具有典型意义的节奏形态,对歌曲的主题发展,尤其对歌唱的推动具有决定作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
文化建设的内容不包括以下哪项?()
①
校园文化
②
传统文化
③
年级文化
④
班级文化
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