【判断题】【消耗次数:1】
过程模式应成为课程设计的基本趋势
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相关题目
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
【多选题】 课程设计的主要模式有()。
①  A.过程模式
②  B.CIPP模式
③  C.CSE模式
④  D.目标模式
【判断题】 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )即是课程设计的起点,也是课程设计的终点
①  内容
②  目标
③  原则
④  方法
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【判断题】 过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①  重视儿童的学习过程
②  让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③  做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④  启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
【单选题】 培训课程设计程序中,不包括()。
①  培训课程分析
②  确定课程目标
③  编写培训教材
④  编制培训制度
【判断题】 MOOC课程的教学模式已基本定型,使得照此模式批量制作课程成为可能。
① 
② 
随机题目
【单选题】 梁漱溟是( )的代表人物。
①  生活教育
②  职业教育
③  乡村教育
④  平民教育
【单选题】 对于外国人在中国开办的教会学校的教育内容,以下叙述正确的一项是( )。
①  没有宗教方面的内容
②  不为中国学生开设外语课程
③  西学也是教育内容之一
④  教会学校不设中国儒学经典的课程
【单选题】 以下( )不属于严复的教育目标。
①  鼓民力
②  兴民德
③  开民智
④  保民生
【单选题】 《爱弥儿》是( )的著作,他在爱弥儿中说:“在万物的秩序中,人类有他的地位,在人生的秩序中,儿童有他的地位,应当把成人党做成人,把孩子当做孩子。”
①  福禄贝尔
②  夸美纽斯
③  蒙台梭利
④  卢梭
【单选题】 明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于( )
①  去除人欲
②  获取天理
③  博通百家
④  求得功名
【单选题】 夸美纽斯关于把“一切事物教给一切人”的教育理念被称为( )思想。
①  “泛智”
②  全民教育
③  和谐发展
④  全面发展
【单选题】 全国教育联合会确定并刊布了《中小学课程标准纲要》,这一时间是( )。
①  1923年
②  1912年
③  1922年
④  1903年
【单选题】 下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是( )。
①  阅读思考
②  创作发表
③  指导欣赏
④  实验观察
【单选题】 汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?( )
①  王充
②  董仲舒
③  贾谊
④  郑玄
【单选题】 1810年,洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是( )
①  哥廷根大学
②  柏林大学
③  哈勒大学
④  慕尼黑大学