【单选题】【消耗次数:1】
课程设计的过程模式是( )提出的。
斯腾豪斯
泰勒
杜威
梅来
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【判断题】 过程模式的代表人物是斯腾豪斯
① 
② 
【简答题】 试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
【单选题】 斯腾豪斯认为,教育不包含以下哪个过程( )
①  培养
②  教学
③  引导
④  训练
【单选题】 斯腾豪斯认为,教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【判断题】 过程模式应成为课程设计的基本趋势
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【多选题】 课程设计的主要模式有()。
①  A.过程模式
②  B.CIPP模式
③  C.CSE模式
④  D.目标模式
【判断题】 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 计算墙体时应扣除门窗洞口、过人洞、空圈、嵌入墙身的钢筋混凝土柱、梁(包括过梁、圈梁、挑梁)、砖平碹,平砌砖过梁和暖气包壁龛及内板头的体积 。
①  正确
②  错误
【判断题】 计算砖基础时大放脚不计算
①  正确
②  错误
【单选题】 在平整场地的工程量计算中,S平=S+2×L+16公式中S为( )。
①  底层占地面积
②  底层建筑面积
③  底层净面积
④  底层结构面积
【判断题】 计算土方时混凝土基础支模板的工作面是200mm
①  正确
②  错误
【判断题】 空花墙按空花部分外形尺寸以立方米计算,空花部分不予扣除,其中实体部分以立方米另行计算。
①  正确
②  错误
【判断题】 计算土方时砖基础的工作面是200mm
①  正确
②  错误
【单选题】 砌筑工程墙体下列说法不正确的是( )。
①  无墙裙的,其高度按室内地面或楼面至天棚底面之间的距离计算
②  有墙裙的,其高度按墙裙顶至天棚底面之间的距离计算
③  钉板条天棚的内墙面,其高度按室内地面或楼面至天棚底面另加100mm计算
④  钉板条天棚的内墙面,其高度按室内地面或楼面至天棚底面另加200mm计算
【判断题】 干湿土以地质资料提供的地下常水位为分界线,地下常水位以上为干土,以下为湿土,如用人工降低地下水位时,干湿土划分仍以地下常水位为准。
①  正确
②  错误
【判断题】 人工挖土三类土的放坡起点是1.2m
①  正确
②  错误
【判断题】 定额土方体积均按密实体积编制(除松填外),若松方则应折合成实方。
①  正确
②  错误