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学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发生发展的特点和规律。
A. 0—6岁
B. 1—6岁
C. 0—17岁
D. 3—6岁
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【单选题】 学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发展规律。
①  3-6岁
②  0-9岁
③  0-3岁
④  0-6岁
【单选题】 学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。
①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
【单选题】 学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
①  0——8、9岁
②  0——3岁
③  0——6岁
④  0——13、14岁
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①  抽象思维开始萌芽
②  好学、好问、好动脑
③  语言的社会化水平提高
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①  0—1岁
②  1—3岁
③  3—6岁
④  0—6岁
【单选题】 学前儿童心理学研究对象( )。
①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
③  0-3岁儿童
④  3-4岁儿童
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①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
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①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
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①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
【单选题】 .学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律
①  0~3岁
②  O~6岁
③  O~12岁
④  0~18岁
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【单选题】 现代小学教师的知识结构是( )。
①  只需要熟练掌握所教学科的知识
②  很合理,各方面知识都掌握的很好
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④  不合理,尤其是条件性知识亟待提高
【单选题】 教师的( )是最强大的教育力量。
①  道德素养
②  实践品格
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①  冠心病
②  原发性高血压
③  消化性溃疡病
④  紧张性头痛和偏头痛
【单选题】 ( )是指个人能够充分发挥自己最大的潜能,以及妥善的处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
①  身体健康
②  心理健康
③  亚健康
④  心态健康
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①  情境
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【单选题】 以下哪一项不是师德修养自我反思的心智技能及有效方法( )。
①  与信仰对话
②  与同行对话
③  与自己对话
④  与网络对话
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①  动态
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【判断题】 教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育以培养适应未来社会的人为目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 改革师范教育的课程设置是改变教师结构现状的方法之一。
①  正确
②  错误