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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①
问题的原因被忽视
②
自律被破坏
③
幼儿的问题行为被改善
④
幼儿的内部动机被破坏
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
社会性行为问题,一般不包括( )。
①
行为不足
②
行为过度
③
持久性的困难
④
不适当行为
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【单选题】
社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①
不适当行为
②
不受普遍方法控制的行为
③
不理会现实
④
幼儿生活中存在客观困难
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①
正强化法
②
惩罚
③
消退
④
负强化法
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题原因的分类。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
由发展不成熟所导致的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
由于需要未被满足而导致的行为问题
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【单选题】
学前儿童攻击性行为产生的原因,不包括( )。
①
教师的指导方式
②
环境因素
③
社会认知因素
④
生物因素
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随机题目
【单选题】
齿轮公差项目中属综合性项目的有()
①
A.一齿切向综合公差
②
B.一齿径向公差
③
C.齿圈径向跳动公差
④
D.齿形公差
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【单选题】
滚动轴承内圈与基本偏差为h的轴颈形成()配合
①
A.间隙
②
B.过盈
③
C.过渡
④
D.无法确定
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【判断题】
锥度的单位是mm/m。
①
正确
②
错误
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【判断题】
紧密配合的圆锥不具有互换性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
齿轮的传动精度、平稳精度和接触精度()
①
A.必须选择同一精度等级
②
B.可选择不同精度等级
③
C.必须传递运动准确性精度等级最高
④
D.必须传动平稳性精度等级最高
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【单选题】
平键联接的键宽公差带为h9,在采用一般联接,用于载荷不大的一般机械传动的固定联接时,其轴槽宽与毂槽宽的公差带分别为()
①
A.轴槽H9,毂槽D10
②
B.轴槽N9,毂槽Js9
③
C.轴槽P9,毂槽P9
④
D.轴槽H7,毂槽E9。
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【单选题】
图样上标注内、外螺纹的标记为M20×2-5H6H/5g6g,则外螺纹中径公差带代号为 。
①
A、5H
②
B、6H
③
C、5g
④
D、6g
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【单选题】
通常车削加工可使零件表面粗糙度Ra达到( )
①
A.0.8~6.3
②
B.0.4~6.3
③
C.0.4~12.5
④
D.0.2~1.6
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【单选题】
Ra值测量最常用的方法是( )
①
A.样板比较法
②
B.显微镜比较法,度
③
C电动轮廓仪比较法
④
D.光切显微镜测量法工眼
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【单选题】
下极限尺寸与公称尺寸的关系是 ( )
①
A.前者等于后者
②
B.前者大于后者
③
C.前者小于后者
④
D.无法确定
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