【单选题】【消耗次数：1】
( )把课程看做是一个不断发展的过程
①
目标模式
②
过程模式
③
结果模式
④
探究模式
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?( ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
②
过程模式绝对反对课程目标的存在
③
过程模式是由布鲁纳提出的
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
【多选题】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
随机题目
【单选题】
检测高压线束DC/DC 4芯插件绝缘性能是否良好，应使用绝缘表的测试表笔与电缆内芯充分连接，负极表笔与（）充分连接，测得正常阻值为500兆欧。
①
电缆外金属壳
②
蓄电池负极
③
电缆线
④
DC/DC外壳
【单选题】
通过人体的电流越大危险性越大，根据人体状态，可将通过的电流分为三个逐级提升的级别：（）。
①
感知电流—摆脱电流—室颤电
②
摆脱电流--感知电流—室颤电流
③
室颤电流—摆脱电流—感知电流
④
感知电流—室颤电流—摆脱电流
【单选题】
在下面选项中，关于磷酸铁锂电池充电性能描述正确的是( )。
①
电芯温度在0-5℃不能进行快速充电
②
电芯温度在5-10℃标准充电电流0.2C
③
电芯温度在10-25℃快速充电电流0.1C
④
电芯温度大于50℃，可以充电