【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
方法论
目的论
课程论
教学论
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【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【判断题】 对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①  正确
②  错误
【单选题】 创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于创作对象论范畴。
①  “理、事、情”说
②  “才胆识力”说
③  “师法自然”说
④  “妙造自然”说
【单选题】 陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①  做人、做中国人、做现代中国人
②  大自然、大社会是我们的活教材
③  儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④  做中教、做中学、做中求进步
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练
【多选题】 桑新民教授认为,从定义来看,教育哲学是世界观和方法论,教育哲学是( )和( )的方法论。
①  世界观
②  教育观
③  教育成果
④  教育研究
【单选题】 现代教育技术的方法论基础是( )
①  学习理论
②  教学理论
③  传播理论
④  系统科学
【单选题】 过程模式的方法论基础是( )
①  社会学习理论
②  建构理论
③  行为主义理论
④  认知发展理论
随机题目
【单选题】 根据税收征收管理法律制度的规定,下列各项中,不属于纳税主体权利的是( )。
①  税收立法权
②  要求保密权
③  纳税申报方式选择权
④  知情权
【单选题】 根据税收征收管理法律制度的规定,从事生产、经营的纳税人应当在一定期限内将其全部账号向主管税务机关报告,该期限是( )。
①  领取营业执照之日起15日内
②    领取税务登记证件之日起15日内
③    纳税义务发生之日起15日内
④    开立基本存款账户或其他存款账户之日起15日内
【单选题】 违反税收征管规定非法印制发票的,由( )税务机关销毁非法印制的发票,没收违法所得和作案工具。
①  税务机关
②  公安机关
③  检察机关
④  人民法院
【单选题】 根据税收征管法律制度的规定,下列各项中,不属于税务担保范围的是( )。
①  罚款
②  滞纳金
③  应收税款、滞纳金的费用
④  税款
【判断题】 习近平生态文明思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 当今世界,国家发展模式林林总总,但唯有经济与环境并重,遵循自然发展规律的发展,才是最有价值、最可持续、最具实践意义的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 2012年,党的十九大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。
①  正确
②  错误
【判断题】 “人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”这体现出习近平生态文明思想对马克思主义生态观的继承成和发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国生态文明建设正处于压力叠加,负重前行的关键期,已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期,也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期,这就是习近平总书记关于生态文明建设处于三期叠加的重大战略判断。
①  正确
②  错误
【判断题】 金山银山就是绿水青山。
①  正确
②  错误