( )是教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 示范模仿法

② 视听讲做结合法

③ 游戏法

④ 练习法

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【判断题】幼儿园语言教育的方法有示范模仿法、视听讲结合法、游戏法、表演法等。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法，是学前儿童语言学习的( )。

① 示范模仿法

② 视听讲做结合法

③ 表演法

④ 游戏法

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【单选题】视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的( )提出的。

① 操作性

② 实践性

③ 特殊性

④ 可行性

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【单选题】 ( )是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。

① 视听讲做结合法

② 游戏法

③ 练习法

④ 示范模仿法

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【单选题】儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

① 幼儿家长的要求

② 幼儿园的语言教材

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【单选题】下面哪项内容不是示范模仿法在幼儿教学实践中的应用( )。

① 示范语言一定要规范到位

② 善于运用激励法引导幼儿大胆模仿

③ 把握好示范的时机和力度

④ 要限制学前儿童的思维

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【多选题】幼儿的语言模仿有四种不同的方式( )。

① 即时的、完全的模仿

② 即时的、不完全的模仿

③ 延缓模仿

④ 创造性模仿

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【多选题】幼儿的语言模仿有四种不同的方式( )。

① 即时的、完全的模仿

② 即时的、不完全的模仿

③ 延缓模仿

④ 创造性模仿

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【单选题】德可乐利针对幼儿的语言学习和阅读方法提出（）。

① 听觉意象法

② 整体建构法

③ 模仿

④ 视觉意象法

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【判断题】 “隐性示范”即教师明白地告诉模仿者应该怎么做，要求模仿者仔细观察教师的语言和动作。

① 正确

② 错误

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【多选题】时期指标的特点是指标的数值（）

① 可以连续计数

② 与时期长短无关

③ 只能间断计数

④ 可以直接相加

⑤ 与时期长短有关

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【多选题】在组距数列中,组中值

① 上限和下限之间的中点数值

② 用来代表各组标志值的平均水平

③ 在开放式分组中无法确定

④ 就是组平均数

⑤ 在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定

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【多选题】时点指标的特点有（）

① 可以连续计数

② 只能间数计数

③ 数值的大小与时期长短有关

④ 数值可以直接相加

⑤ 数值不能直接相加

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【多选题】加权算术平均数的大小受哪些因素的影响（）

① 受各组频率和频数的影响

② 受各组标志值大小的影响

③ 受各组标志值和权数的共同影响

④ 只受各组标志值大小的影响

⑤ 只受权数的大小的影响

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【多选题】以下属于离散变量的有（）

① 进口的粮食数量

② 洗衣机台数

③ 每千人医院床位数

④ 人均粮食产量

⑤ 城乡集市个数

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【多选题】中位数是（）

① 由标志值在数列中所处位置决定的

② 根据标志值出现的次数决定的

③ 总体单位水平的平均值

④ 总体一般水平的代表值

⑤ 不受总体中极端数值的影响

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【判断题】对某市工程技术人员进行普査，该市工程技术人员的工资收入水平是数M标志。

① 正确

② 错误

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【判断题】我国的人口普査每十年进行一次，因此它是一种连续性调査方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】在全国工业普査中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。

① 正确

② 错误

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【判断题】国民收入中积累额与消费额之比为1: 3,这是一个比较相对指标。

① 正确

② 错误

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