【判断题】【消耗次数:1】
语文课程标准坚持全面评价的取向,突出了语文课程评价的整体性和综合性。
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相关题目
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①  整体性和综合性
②  人文性和创造性
③  工具性和整体性
④  综合性和创造性
【单选题】 《语文课程标准》提出了( )的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
①  综合性学习
②  合作学习
③  探究性学习
④  自主学习
【单选题】 新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
【判断题】 语文课程标准就是有关语文课程编制和教学活动的基本准则。
①  正确
②  错误
【单选题】 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展
①  语文素质
②  语文素养
③  语文能力
④  语文知识和能力
【简答题】 《语文课程标准》使你更清楚了语文课程或语文教学中的哪些问题?
【判断题】 语文课程的综合性学习是个体性的,复现性的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①  言语性与思想性
②  思想性与人文性
③  工具性与思想性
④  工具性与人文性
【单选题】 《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的
①  语文能力
②  语文知识
③  语文情感
④  语文素养
【判断题】 现行课程标准不重视语文课程资源的开发和利用。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 (判断)如果在结账前发现账簿记录有文字或数字错误,而记账凭证没有错误,则可采用划线更正法,不可以采用红字更正法。( )
① 
② 
【多选题】 (多选)下列属于错账产生的原因的有( )
①  重记
②  漏记
③  数字颠倒
④  数字记错
【多选题】 (多选)账簿与账户的关系是( )
①  账户存在于账簿之中,账簿中的每一账页就是账户的存在形式和载体
②  没有账簿,账户就无法存在
③  账簿序时、分类地记载经济业务,是在个别账户中完成的
④  账簿只是一个外在形式,账户才是它的真实内容
【多选题】 (多选)下列关于会计账簿与账户关系的说法中,正确的有( )
①  账户存在于账簿之中,账簿中的每一账页就是账户的存在形式和载体
②  没有账簿,账户就无法存在
③  账簿只是一个外在形式,账户才是其真实内容
④  账簿与账户的关系是形式和内容的关系
【多选题】 (多选)关于会计账簿的更换,正确的说法有( )
①  会计账簿的更换通常在新会计年度建账时进行
②  总账、日记账和多数明细账应每年更换一次
③  变动较小的明细账可以连续使用
④  各种备查账簿可以连续使用
【多选题】 (多选)下列结账方法中,正确的有( )
①  现金、银行存款日记账,每月要结出本月发生额和余额,在摘要栏内注明“本月合计”字样,并在下面通栏划单红线
②  需要结计本年累计发生额的明细账,每月结账时,应在“本月合计”行下结出自年初起至本月末的累计发生额
③  总账账户平时只需结出月末余额。年终结账时,将所有总账账户结出全年发生额和年末余额,在摘要栏内注明“本年合计”字样,并在合计数下通栏划双红线
④  年度终了时,对有余额的账户,要将其余额结转下年,并在摘要栏注明“结转下年”字样
【多选题】 (多选)账簿记录发生错误,不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹,不准重新抄写,而是应该按( )方法更正
①  全冲全入法
②  补充登记法
③  红字更正法
④  划线更正法
【多选题】 (多选)下列各项中, ( )属于错账更正方法
①  划线更正法
②  红字更正法
③  补充登记法
④  平行登记法
【多选题】 (多选)对账的主要内容包括( )
①  账证核对
②  账账核对
③  账实核对
④  证表核对
【多选题】 (多选)关于明细分类账,正确的说法是( )
①  明细分类账是根据二级账户或明细账户开设账页,分类、连续地登记经济业务以提供明细核算资料的账簿
②  明细分类账所提供的资料也是编制会计报表的依据之一
③  明细分类账一般采用订本式账簿
④  有的明细分类账可以采用卡片式账簿