【单选题】【消耗次数：1】
系统性红斑狼疮女病人，病史3年。近日体温升高。关节红肿，有压痛，出现面部红斑、蛋白尿而入院治疗。下列处理哪项不妥
①
维持激素治疗
②
安排在背阳的病室
③
加强肢体锻炼
④
慎用阿司匹林
⑤
经常用清水洗脸
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【单选题】
46.李某，女，27岁。患有系统性红斑狼疮2年,近日出现体温升高，关节红肿有压痛、面部红斑及泡沫尿而入院治疗。正确的护理是
①
加强肢体锻炼
②
安排在朝阳的病室
③
给予高蛋白、高热量饮食
④
遵医嘱强化激素治疗
⑤
使用洗面奶勤洗脸
【单选题】
关于系统性红斑狼疮病人的护理，错误的是
①
嘱病人激素类药物不可擅自减药、停药
②
脱发病人可戴假发适当遮掩
③
多吃芹菜、无花果等利于疾病恢复
④
禁忌日光浴
⑤
急性期应卧床休息
【单选题】
对系统性红斑狼疮(SLE)患者的健康教育内容中不妥的是
①
常需终身治疗
②
定期复查血、尿
③
外出时尽量避免日光照射
④
少去公共场所，防止感染
⑤
妊娠对病情无影响
【单选题】
患者，男，26岁，系统性红斑狼疮病人，面部有较严重的蝶形红斑，且有脱发及糖皮质激素治疗引起的容貌改变，该患者最主要的护理诊断是
①
疼痛
②
活动无耐力
③
自我形象紊乱
④
知识缺乏
⑤
焦虑
【单选题】
李女士，20岁，诊断系统性红斑狼疮3个月，现服用泼尼松治疗，对其进行药物治疗
的教育时，下列不妥的是
①
按时、按量服用，不可擅自更改剂量或突然停药
②
饭后服用药物，同时服用雷尼替丁等黏膜保护剂
③
用药期
间给予高盐、低钾饮食
④
注意补钙及维生素D
⑤
预防感染，观察血糖、血压、精神情绪的变化
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【单选题】
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①
博比特的《怎样编制课程》
②
查特斯的《课程编制》
③
拉格的《课程编制：过去与现在》
④
泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识