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【单选题】【消耗次数:1】
十九届四中全会指明了落实“一国两制”的总要求,这个总要求不包括:()。
①
全面
②
高度自治
③
准确贯彻
④
依法
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相关题目
【多选题】
党的十九届四中全会指出,坚持“一国两制”,保持()长期繁荣稳定,促进祖国和平统一。
①
A.香港
②
B.澳门
③
C.台湾
④
D.新疆
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【多选题】
全面准确贯彻“一国两制”方针,必须( )
①
始终准确把握“一国”和“两制”的关系
②
始终依照宪法和基本法办事
③
始终聚焦发展这个第一要务
④
始终维护和谐稳定的社会环境
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【多选题】
全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,必须:( )。
①
坚持一国原则和尊重两制差异
②
坚持社会主义民主政治和允许西方民主存在
③
发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力
④
维护中央权力和保障特别行政区高度自治权
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【单选题】
要确保“一国两制”在香港得到全面准确贯彻落实,管治者必须是坚定的()。
①
爱港者
②
爱国者
③
守法者
④
“一国两制”信仰者
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【单选题】
全面准确推进“一国两制”实践,坚持“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”___的方针。
①
自由
②
民主
③
高度自治
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【单选题】
习近平强调,我们要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,落实中央对香港、澳门特别行政区全面()。
①
管治权
②
主导权
③
治理权
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【单选题】
十九届四中全会对“一国两制”的定位定性是:“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项(),是中国特色社会主义的一个伟大创举。
①
重要制度
②
民主制度
③
基本制度
④
根本制度
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【单选题】
十九屇四中全会指出,“一国两制”在台湾的具体实现形式,有三个“充分”,以下不属于这三项内容的是()。
①
充分实现两岸共同发展
②
充分吸收两岸各界的意见和建议
③
充分照顾到台湾同胞的利益和感情
④
充分考虑台湾的现实情况
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【多选题】
贯彻落实党的十九届四中全会精神,要着重抓好()。
①
A.学习和宣传
②
B.坚持和巩固
③
C.完善和发展
④
D.遵守和执行
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【多选题】
党的十九届四中全会指出,坚持()并存。
①
A.公有制为主体
②
B.多种所有制经济共同发展
③
C.按劳分配为主体
④
D.多种分配方式
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随机题目
【单选题】
在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。
①
原型
②
原型启发
③
问题情境
④
问题对象
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【单选题】
提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )。
①
斯金纳
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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【单选题】
小学生人格发展的主要任务为( )。
①
培养自主性
②
培养勤奋感
③
培养主动性
④
培养自我同一性
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【单选题】
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
①
学习积极性
②
学习自觉性
③
要花多少时间
④
智力水平
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【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①
组织策略
②
精加工策略
③
元认知策略
④
复述策略
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【单选题】
在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①
初创时期
②
发展时期
③
成熟时期
④
完善时期
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【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【判断题】
从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
①
正确
②
错误
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