【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
A师德素养
B教学知识
C教学技能
D长期性
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相关题目
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【判断题】 专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
【判断题】 有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①  正确
②  错误
【判断题】 团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①  生长性
②  精准性
③  生成性
④  精细性
【单选题】 团队性有效教学的保障是()
①  A学风与校风
②  B教师素养
③  C学生成绩
④  D学生素质
【判断题】 一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①  正确
②  错误
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【单选题】 一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①  教学设计能力
②  教学实施能力
③  教学评价能力
④  ABC三个选项都是
随机题目
【单选题】 能够使肌肉强直收缩的毒素是( )
①  霍乱肠毒素
②  金黄色葡萄球菌致热外毒素
③  肉毒毒素
④  破伤风痉挛毒素
⑤  白喉毒素
【单选题】 引起气性坏疽的病原体是( )
①  炭疽芽胞杆菌
②  金黄色葡萄球菌
③  肉毒梭菌
④  破伤风梭菌
⑤  产气荚膜梭菌
【单选题】 抗酸染色阳性的细菌是( )
①  金黄色葡萄球菌
②  淋病奈瑟菌
③  结核分枝杆菌
④  大肠埃希菌
⑤  霍乱弧菌
【单选题】 结核分枝杆菌在罗氏培养基上出现菜花样菌落需要的时间是( )
①  2小时
②  2周
③  24小时
④  4周
⑤  4个月
【单选题】 结核分枝杆菌的主要致病物质是( )
①  菌毛
②  芽胞
③  脂多糖
④  菌体成分
⑤  鞭毛
【单选题】 可引起感染免疫的细菌是( )
①  链球菌
②  脑膜炎奈瑟菌
③  伤寒沙门菌
④  结核分枝杆菌
⑤  幽门螺杆菌
【单选题】 培养结核分枝杆菌的适宜培养基是( )
①  巧克力培养基
②  罗氏培养基
③  牛乳培养基
④  碱性培养基
⑤  沙保培养基
【单选题】 可以引起反复隐伏和再发性疾病的病原体是( )
①  肺炎支原体
②  沙眼衣原体
③  白假丝酵母菌
④  普氏立克次体
⑤  梅毒螺旋体
【单选题】 有独立发育周期的病原体是( )
①  支原体
②  衣原体
③  立克次体
④  螺旋体
⑤  真菌
【单选题】 沙眼的病原体是( )
①  细菌
②  真菌
③  螺旋体
④  衣原体
⑤  支原体