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【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D长期性
参考答案:
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相关题目
【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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【判断题】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①
A功能
②
B原因
③
C基本准则
④
D必然规律
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【判断题】
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①
正确
②
错误
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【判断题】
团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①
生长性
②
精准性
③
生成性
④
精细性
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【单选题】
团队性有效教学的保障是()
①
A学风与校风
②
B教师素养
③
C学生成绩
④
D学生素质
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【判断题】
一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①
正确
②
错误
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【多选题】
单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①
教学设计能力
②
教学实施能力
③
教学评价能力
④
ABC三个选项都是
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随机题目
【单选题】
能够使肌肉强直收缩的毒素是( )
①
霍乱肠毒素
②
金黄色葡萄球菌致热外毒素
③
肉毒毒素
④
破伤风痉挛毒素
⑤
白喉毒素
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【单选题】
引起气性坏疽的病原体是( )
①
炭疽芽胞杆菌
②
金黄色葡萄球菌
③
肉毒梭菌
④
破伤风梭菌
⑤
产气荚膜梭菌
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【单选题】
抗酸染色阳性的细菌是( )
①
金黄色葡萄球菌
②
淋病奈瑟菌
③
结核分枝杆菌
④
大肠埃希菌
⑤
霍乱弧菌
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【单选题】
结核分枝杆菌在罗氏培养基上出现菜花样菌落需要的时间是( )
①
2小时
②
2周
③
24小时
④
4周
⑤
4个月
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【单选题】
结核分枝杆菌的主要致病物质是( )
①
菌毛
②
芽胞
③
脂多糖
④
菌体成分
⑤
鞭毛
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【单选题】
可引起感染免疫的细菌是( )
①
链球菌
②
脑膜炎奈瑟菌
③
伤寒沙门菌
④
结核分枝杆菌
⑤
幽门螺杆菌
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【单选题】
培养结核分枝杆菌的适宜培养基是( )
①
巧克力培养基
②
罗氏培养基
③
牛乳培养基
④
碱性培养基
⑤
沙保培养基
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【单选题】
可以引起反复隐伏和再发性疾病的病原体是( )
①
肺炎支原体
②
沙眼衣原体
③
白假丝酵母菌
④
普氏立克次体
⑤
梅毒螺旋体
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【单选题】
有独立发育周期的病原体是( )
①
支原体
②
衣原体
③
立克次体
④
螺旋体
⑤
真菌
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【单选题】
沙眼的病原体是( )
①
细菌
②
真菌
③
螺旋体
④
衣原体
⑤
支原体
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