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【单选题】【消耗次数:1】
John is not [填空] young as you.
①
so
②
more
③
much
④
much more
参考答案:
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相关题目
【判断题】
Formal English is much more difficult to attain since it is subject to more restraints and requirements.
①
正确
②
错误
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【单选题】
A: Sorry to give you so much trouble. B: [填空].
①
OK. With great pleasure
②
Oh, really? Thats OK
③
Dont worry about it
④
Im sorry to hear that
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【单选题】
Thank you ever so much for the scarf you bought me.____________
①
No thanks.
②
No, it’s not so good.
③
I’m glad you like it.
④
Please don’t say so.
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【单选题】
These are certainly beautiful flowers. Thank you so much.
①
No, no. It’s nothing
②
You are welcome.
③
Yes, I agree
④
Yes, I think so, too
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【单选题】
A: [填空] when you cross the street. Theres so much traffic. B: Yes, I will.
①
Be careful
②
Take care
③
Care about
④
Look out
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【单选题】
The more people you know, ___________ knowledge you get.
①
the much
②
the more
③
more
④
much
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【判断题】
Human mind remembers spatial, personal, surprising, humorous, or other meaningful or funny information much more easily.
①
正确
②
错误
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【单选题】
38. In recent years much more emphasis has been put______ developing the students productive skills.
①
onto
②
in
③
over
④
on
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【单选题】
____, the more you are aware of content and meaning.
①
The more words you are familiar to
②
The more words you are familiar with
③
You are familiar to more words
④
You are familiar with more words
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【多选题】
---I’m really so bored with so much homework. --- _______.
①
A.So do I
②
B.So am I
③
C.So I am
④
D.I’m bored too
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随机题目
【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
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【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①
课程与教学的目标取向评价
②
课程与教学的过程取向评价
③
课程与教学的主体取向评价
④
课程与教学的建构取向评价
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【单选题】
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①
实际发展区
②
潜在发展区
③
过渡发展区
④
最近发展区
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【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①
生成性目标取向
②
行为目标取向
③
表现性目标取向
④
普遍性目标取向
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
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