随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童抽象思维开始萌芽的时间是（）

① 1-1.5岁

② 2-3岁

③ 3-4岁

④ 5-6岁

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【单选题】儿童开始萌发抽象思维能力的时期是

① 0-1岁

② 1-3岁

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【单选题】抽象思维的训练是从哪一步的训练开始的

① 观察力

② 注意力

③ 形象思维

④ 抽象思维

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】有效沟通从学会倾听开始。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。

① 语言

② 思维

③ 记忆

④ 想象

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【单选题】在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。

① 直觉运动思维

② 具体形象思维

③ 抽象逻辑思维

④ 形式运算思维

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② 具体形象思维

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② 具体形象思维

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【单选题】（）是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式的总称。

① 家庭礼仪

② 邻里礼仪

③ 聚餐礼仪

④ 交往礼仪

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【单选题】家庭礼仪的主要目的是（）。

① 建立个人形象

② 联络感情

③ 形成小圈子

④ 以上都不对

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【多选题】邻里相处礼仪的核心是（）。

① 互敬

② 互信

③ 互助

④ 互谅

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【多选题】邻里交往的原则具体包括（）。

① 树立以社区为“家”的意识

② 保持经常性的沟通

③ 注重邻里之间交往方式

④ 出现问题要多谅解

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【多选题】邻里交往，有哪些禁忌？（）

① 忌自我封闭

② 忌“各扫门前雪”

③ 忌无端猜疑

④ 忌得理不让，不听劝解

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【多选题】邻里交往的特点是（）。

① 天天见面

② 生活琐事多

③ 不用客气

④ 以上都不对

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【多选题】家庭是具有多功能的小型社会，一般而言，具有（）等各种功能。

① 生产

② 消费

③ 抚育

④ 赡养

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【多选题】家庭礼仪具有如下特点（）。

① 以血缘关系为基础

② 以感情联络为目的

③ 以相互关心为原则

④ 以社会效益为标准

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【多选题】下列家庭成员间的礼仪，哪些是恰当的？（）

① 家庭成员间要相互尊重

② 尊重父母，勤问候

③ 帮助父母走出角色转变的困惑

④ 兄弟姐妹之间相互谦让

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【多选题】家庭生活礼仪具体包括（）。

① 主动关心问候

② 勤问候父母老人

③ 外出不忘打招呼

④ 以上都不对

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