答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
①
探求模式
②
结果模式
③
过程模式
④
目标模式
查看完整题目与答案
【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
查看完整题目与答案
【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
查看完整题目与答案
【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
查看完整题目与答案
【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①
目标模式
②
过程模式
③
活动模式
④
评价模式
查看完整题目与答案
【单选题】
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①
A.博比特
②
B.泰勒
③
C.惠勒
④
D.布鲁纳
查看完整题目与答案
【单选题】
在泰勒模式中,课程开发的核心因素是
①
目标因素
②
内容因素
③
组织因素
④
评价因素
查看完整题目与答案
【判断题】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】
意大利著名传教士利玛窦曾定居南昌。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
江西历史上的书院都是私人所办。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
全国3大药帮是京帮、川帮和樟帮。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
象山书院初名象山精舍。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
被列宁誉为“中国十一世纪最伟大的改革家”的是王安石。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
客家月印中,“曲江风度”、“相国遗风”所寓姓氏均为张姓。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
春秋战国时期,江西冶铸铁技术进入全国先进行列。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
位列“苏门四学士”中的江西人是黄庭坚。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
朱熹哲学以“理”作为最高哲学范畴。
①
对
②
错
查看完整题目与答案
【判断题】
樟树镇的药材生产可追溯至三国时期葛玄在閤皂山上的采药炼丹。
①
对
②
错
查看完整题目与答案