陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【多选题】陈鹤琴的活教育理论体系中，提出把“做人”作为三大纲领之二，即（）。

① 做人

② 做中国人

③ 做现代中国人

④ 做有知识的现代中国人

查看完整题目与答案

【单选题】我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（B）取向。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即生活体验

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的活教育的课程论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的活教育的目的论

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的活教育的方法论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

查看完整题目与答案

【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )

① 方法论

② 目的论

③ 课程论

④ 教学论

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】桥台设计计算中，需要考虑可能由（　）产生土的侧压力。

① 车辆荷载

② 车道荷载

③ 均布荷载

④ 集中荷载

查看完整题目与答案

【单选题】桥梁按承载结构建筑材料分类可分为（　）。

① 特大桥、大桥、中桥、小桥、涵洞

② 梁式桥、拱式桥、刚架桥、斜拉桥、悬索桥

③ 木桥、圬工桥、钢筋混凝土桥、预应力钢筋混凝土桥、钢桥

④ 上承式桥、中承式桥、下承式桥

查看完整题目与答案

【单选题】采用（　）作为拱轴线的空腹式拱桥，一般采用“五点重合法”来确定其拱轴系数。

① 圆弧线

② 悬链线

③ 二次抛物线

④ 高次抛物线

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于桥墩的结构是（　）。

① 墩帽

② 墩身

③ 基础

④ 桥面

查看完整题目与答案

【判断题】修正刚性横梁法计算结果与结构几何尺寸和材料特性无关。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】桥台墙前的土压力一般采用主动土压力计算。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】斜拉索是现代斜拉桥的重要构件，一根拉索失效了，会导致整座桥彻底破坏。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】拱轴系数一般都大于1。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】梁式桥的受力特点是（　）。

① 在竖向荷载作用下有水平反力，有弯矩

② 在竖向荷载作用下无水平反力，无弯矩

③ 在竖向荷载作用下有水平反力，无弯矩

④ 在竖向荷载作用下无水平反力，有弯矩

查看完整题目与答案

【判断题】整体式斜交板的受力较为复杂，钝角处只有上层需要设置加强钢筋网。（　）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案