【判断题】【消耗次数:1】
学习动机过强会引发学习困难。
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相关题目
【判断题】 由学习动机过强导致的学习问题,可以引导其降低学习目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①  正确
②  错误
【单选题】 耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )。
①  提高
②  降低
③  不变
④  无关
【单选题】 耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )
①  提高
②  降低
③  不变
④  无关
【单选题】 耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )。
①  提高
②  降低
③  不变
④  无关
【单选题】 不利于学习的学习动机不包括( )。
①  过弱的学习动机
②  过强的学习动机
③  中等强度的学习动机
④  对学习不恰当的认知模式
【多选题】 关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
①  动机越高,学习效率不一定越高
②  困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
③  动机越高,学习效率也越高
④  过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
【判断题】 学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列对学习动机表述不正确的是( )。
①  学习动机只产生于学习之前
②  学习动机有一定的指向性
③  学习动机起着维持学习的重要作用
④  学习中的收获可以增强学习动机
【多选题】 学习动机与学习效果的关系是( )。
①  学习动机越强,学习的效果越好
②  在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③  难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④  人在中等动机强度下学习效率最高
随机题目
【单选题】 关于线性系统稳定性的判定,下列观点正确的是()。
①  线性系统稳定的充分必要条件是:系统闭环特征方程的各项系数都为正数;
②  无论是开环极点或是闭环极点处于右半S平面,系统不稳定;
③  如果系统闭环系统特征方程某项系数为负数,系统不稳定;
④  当系统的相角裕度大于零,幅值裕度大于1时,系统不稳定。
【单选题】 系统特征方程为,则系统()
①  稳定;
②  单位阶跃响应曲线为单调指数上升;
③  临界稳定;
④  右半平面闭环极点数。
【单选题】 对于以下情况应绘制0°根轨迹的是()
①  主反馈口符号为“-”;
②  除外的其他参数变化时;
③  非单位反馈系统;
④  根轨迹方程(标准形式)为。
【单选题】 关于系统频域校正,下列观点错误的是()
①  一个设计良好的系统,相角裕度应为45度左右;
②  开环频率特性,在中频段对数幅频特性斜率应为;
③  低频段,系统的开环增益主要由系统动态性能要求决定;
④  利用超前网络进行串联校正,是利用超前网络的相角超前特性。
【单选题】 采用负反馈形式连接后,则()
①  一定能使闭环系统稳定;
②  系统动态性能一定会提高;
③  一定能使干扰引起的误差逐渐减小,最后完全消除;
④  需要调整系统的结构参数,才能改善系统性能。
【单选题】 开环对数幅频特性的低频段决定了系统的()。
①  稳态精度
②  稳定裕度
③  抗干扰性能
④  快速性
【单选题】 系统在作用下的稳态误差,说明()
①  型别; 
②  系统不稳定;
③  输入幅值过大;
④  闭环传递函数中有一个积分环节。
【单选题】 已知系统的开环传递函数为,则该系统的开环增益为()。
①  100
②  1000
③  20
④  不能确定
【单选题】 已知开环幅频特性如下图所示,则图中不稳定的系统是()。
①  系统①
②  系统②
③  系统③
④  都不稳定
【单选题】 下列哪种措施对改善系统的精度没有效果()。
①  增加积分环节
②  提高系统的开环增益K
③  增加微分环节
④  引入扰动补偿