没有需要动机的员工，其行为是无法激励的。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】激励的基本模式：需要动机行为目标需要被满足

① 对

② 错

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③ 员工对激励作出的反应需要一定时间

④ 对员工的激励一定会产生直接反应

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【多选题】关于激励与行为之间的关系，正确的是

① 未得到需要是产生激励的起点，进而导致某种行为

② 激励是组织中人的行为的动力

③ 无激励的行为，是盲目无意识的行为

④ 有激励无效果的行为，说明激励的机理出现了问题

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【多选题】敢于激励与行为之间的关系，叙述正确的是?

① 未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为

② 激励是组织中人的行为的动力

③ 无激励的行为，是盲目而无意识的行为

④ 有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题

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【单选题】激励是指调动员工的工作积极性，激励本身又取决于员工的个人特点，其影响最大的是（）。

① 价值观

② 主要层次

③ 个性与感知

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【判断题】动机是推动人行为的直接动力，是需要和行为的中介。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

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【单选题】 ?主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为及其结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。

① 激励的强化理论

② 激励的过程理论

③ 期望理论

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① 探究学术

② 教学学术

③ 应用学术

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① RFID技术

② 云计算技术

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【多选题】教师专业化的主要措施包括（）

① 在舆论或法规上承认教师的专业地位

② 延长未来教师的修业年限

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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① 对

② 错

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② 错

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