素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑

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【多选题】【消耗次数：1】

① 理论依据

② 国外教学模式

③ 政策、法律依据

④ 现实依据

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相关题目

【判断题】科学假设就是“拍脑袋”，不需要理论依据和现实依据。( )

① 正确

② 错误

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【多选题】工作再设计的理论依据包括（）。

① 行为科学理论

② 科学管理理论

③ 工作特征模型

④ 激励理论

⑤ 人际关系理论

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【单选题】下列属于视听教学理论依据的是（）

① 试误理论

② 经验之塔理论强化理论

③ 强化理论

④ 信息加工理论

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【单选题】行为的培训策略的主要理论依据是（）。

① 领导匹配理论

② 权变理论

③ 管理人员角色模型

④ 双环学习理论

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【单选题】行为的培训策略的主要理论依据是（）。

① 领导匹配理论

② 领导匹配理论

③ 管理人员角色模型

④ 双环学习理论

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【多选题】校长问责制的理论依据有

① 委托—代理理论

② 人力资源理论

③ 权力制约理论

④ 领导生命周期理论

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【单选题】实施产业结构政策的内在理论依据是（）。

① 经济增长与产业结构之间的关系

② 市场经济中政府与市场的关系

③ AB都正确

④ AB都不正确

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【单选题】实施产业结构政策的内在理论依据是（）。

① 经济增长与产业结构之间的关系

② 市场经济中政府与市场的关系

③ AB都正确

④ AB都不正确

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【单选题】设计语文教学目标的主要依据是

① 语文课程标准

② 语文教材

③ 学生

④ ABC三个选项都是

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【多选题】古代胎教的理论依据有（）。

① “天人感应”说

② “母子同体”说

③ “外象内感”说

④ “生长发育”说

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随机题目

【单选题】（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 量化评价

④ 质性评价

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【单选题】以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式

① 独立组合的方式

② 相互渗透的方式

③ 相互整合的方式

④ 强调某领域活动的方式

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【单选题】（）的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。

① 综合性课程

② 光谱方案

③ 领域课程

④ 学科课程

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【判断题】课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏与教学结合的方式大致有三种，分别是分离式、插入式和整合式，其中整合式是最佳结合方式，应尽可能采用这种方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】受经验论的影响，蒙台梭利强调儿童的感官训练和肌肉练习，她设计了一整套训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备，让儿童在教师创造的环境中实现自我教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置

① 正确

② 错误

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【判断题】与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。

① 正确

② 错误

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