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【判断题】【消耗次数:1】
如果两个细分市场对同一个营销策略反应相同,说明这两个细分市场消费者需求存在一致性。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
要控制两个表中数据的完整性与一致性可以设置参照完整性,要求这两个表
①
就是同一个数据库中的两个表
②
不同数据库中的两个表
③
两个自由表
④
一个就是数据库表另一个就是自由表
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【单选题】
两个进程争夺同一个资源( )。
①
一定死锁
②
不一定死锁
③
不会死锁
④
以上说法都不对
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【单选题】
两个进程争夺同一个资源()。
①
一定死锁
②
不一定死锁
③
不会死锁
④
以上说法都不对
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【单选题】
用两个以上因素但是根据一定顺序逐次细分市场。细分的过程是一个比较、选择细分市场的过程,下一阶段的细分在上一阶段选定的细分市场中进行是哪种市场细分的方法?()
①
综合因素法
②
单一因素法
③
主导因素排列细分法
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【判断题】
市场细分后的每一个细分市场,对企业市场营销都具有重要的意义。
①
正确
②
错误
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【单选题】
同一个关系模型的任两个关系值___。
①
A.不能全同
②
B.可全同
③
C.必须全同
④
D.以上都不是
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【判断题】
通过市场细分化过程,细分出的每一个细分市场,对企业市场营销都具有重要的意义。
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业只选择一个细分市场实行密集性营销这属于( )目标市场模式。
①
市场集中化
②
产品专门化
③
市场专门化
④
选择专门化
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【判断题】
认知失调理论认为,如果两个认知不一致,可以通过增加更多一致性的认知来减少失调
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果两个概念的外延有且仅有一部分相同,则这两个概念的关系是( ).
①
平行关系
②
同一关系
③
交叉关系
④
属种关系
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随机题目
【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
教学评价的对象主要包括( )
①
教学结果、教师教行为、学生学行为
②
学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③
宏观层面、中观层面、微观层面
④
教师、学生、家长
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【单选题】
( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
终结性评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①
质性评价
②
回应式评价
③
量化评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①
古巴和林肯
②
布鲁姆和林肯
③
布鲁姆和古巴
④
古巴和艾斯纳
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【单选题】
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①
泰勒
②
杜威
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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