【多选题】【消耗次数：1】
1956年4月，毛泽东提出社会主义文化繁荣和科学进步的“双百”方针是？
①
百花齐放
②
百家争鸣
③
百家讲坛
④
百年潮
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相关题目
【多选题】
下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是（）
①
A、以老子、孔子为开端在春秋时期形成了“百家争鸣”的局面
②
B、其经济原因是井田制的瓦解
③
C、他们彼此对立、攻击，互不相融
④
D、是中国历史上第一次思想解放潮流
【简答题】
《论十大关系》提出的繁荣社会主义科学文化建设方针是百花齐放、[填空]。
【填空题】
《论十大关系》提出的繁荣社会主义科学文化建设方针是百花齐放、[填空1]。
【单选题】
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这说明了唐代诗歌的繁荣。唐诗的繁荣对我们今天的文化事业的启示有①坚持百花齐放，百家争鸣②注意兼收并蓄③古为今用④大胆创新，锐意改革 [ ]
①
A.①②③④
②
B.①②③
③
C.②③④
④
D.①②④
【多选题】
春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的条件和原因有（）
①
A、井田制和分封制日益瓦解
②
B、“士”阶层在社会、政治活动中日趋活跃
③
C、学术下移，私学兴起
④
D、各学派互相诘难批驳
【多选题】
1956年4月，毛泽东提出促进文化繁荣和科学进步的指导方针是（ ）。
①
艺术问题上的百花齐放
②
思想问题上的百家争鸣
③
文化问题上的百花齐放
④
学术问题上的百家争鸣
【多选题】
春秋战国时期的百家争鸣，对中国传统文化产生的影响有（）
①
A、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
②
B、道家学说构成了中国传统思想的哲学基础
③
C、法家的变革精神成为进步思想家改革的理论武器
④
D、对后世学术文化的发展产生重大影响
随机题目
【多选题】
诠释策略是指读者需要运用自己的知识去理解文章中的细节及更完整的意思，具体包括哪几项（ ）
①
归纳全文信息或主题
②
解释文中人物可能的特质、行为与做法
③
比较及对照文章信息
④
推测故事的语气或气氛
⑤
解释文中信息在现实场景中的应用
【单选题】
“通过个人在活动中的充分参与，获得个人的体验，然后在培训主持人的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式（ ）
①
案例式教研
②
体验式教研
③
诊断式教研
④
磨课式教研
【多选题】
学写留言条的格式要求有哪些（ ）
①
在第一行的正中间写上‘留言条’三字
②
称呼顶格写，条子留给谁就称呼谁
③
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的写清要说的事情
④
在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日
【单选题】
“选用相同的活动内容，让不同教师进行多次上课，其他教师成员参与听课、评课研讨、专家指导”是下列哪一种教研的形式（ ）
①
案例式教研
②
体验式教研
③
诊断式教研
④
磨课式教研