教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比，层次最高的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教学设计

② 教学策略

③ 教学方法

④ 讲授法

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【单选题】（）是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。

① 对分课堂

② 智慧课堂

③ 翻转课堂

④ 混合式教学

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【单选题】语文教学讲授法要注意的是

① 讲授内容要精当

② 讲授时机要适当

③ 讲授语言要艺术、有启发性

④ ABC三个选项都是

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【判断题】讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现，也是教师教学活动的中心用语。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于教学策略的认识正确的是（）。

① 教学策略即教学方法

② 制定教学策略就是做好教学计划

③ 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

④ 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

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【单选题】在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（）

① 四阶段教学策略

② 假设 —— 推理教学策略

③ 示范 —— 模仿教学策略

④ 先行组织者教学策略

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【判断题】数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.

① 正确

② 错误

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

① 强调直观教学

② 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ 激励学生的学习动机

④ 引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【判断题】教学模式即教学方法。（）

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】丙烯氨氧化生产丙烯腈工艺，丙烯腈与乙腈的分离采用( )方法分离。

① 精馏

② 水吸收

③ 共沸精馏

④ 萃取精馏

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【单选题】丁二烯与( )和丙烯腈三元共聚可生成ABS树脂。

① 乙苯

② 苯乙烯

③ 甲苯

④ 异丙苯

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【单选题】目前，工业上生产乙醛的主要方法有乙炔在汞盐催化下液相水合法、( )、丙烷—丁烷直接氧化法和乙烯在钯盐催化下均相络合催化氧化法四种。

① 乙醇氧化脱氢法

② 甲醇氧化

③ 乙烷氧化

④ 乙炔氧化

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【单选题】丙烯氨氧化制丙烯腈是强放热反应，反应温度较高，工业上大多采用( )反应器。

① 固定床

② 流化床

③ 移动床

④ 列管式

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【单选题】氧化过程的共同特点有：氧化剂、( )、热力学上都很有利和多种途径经受氧化。

① 都有氧气参与

② 强放热

③ 强吸热

④ 微放热

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【单选题】甲基叔丁基醚的主要用途是用作( )。

① 丁腈橡胶

② 异戊橡胶

③ 工程塑料

④ 汽油高辛烷值添加剂

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【单选题】丙烯氨氧化生产丙烯腈工艺中，丙烯腈与尾气的分离由( )完成。

① 急冷塔

② 水吸收塔

③ 回收塔

④ 氨中和塔

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【单选题】丙烯氨氧化生产丙烯腈工艺采用( )操作。

① 加压

② 常压

③ 减压

④ 真空度

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【单选题】醋酸的合成方法主要有( )和甲醇与一氧化碳低压羰化合成。

① 乙醛催化自氧化

② 乙烯氧化

③ 乙烷氧化

④ 乙炔氧化

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【单选题】丙烯氨氧化生产丙烯晴生产中，对反应温度影响最大的副反应是( )。

① 完全氧化反应

② 生成氢氰酸的反应

③ 生成乙腈的反应

④ 生成丙烯醛的反应

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