【判断题】【消耗次数:1】
钢筋混凝土过梁的跨度不受限制。
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【单选题】 在钢筋混凝土受扭构件设计时,《混凝土结构设计规范》要求,受扭纵筋和箍筋的配筋强度比应不受限制( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 在钢筋混凝土受扭构件设计时,《混凝土结构设计规范》要求,受扭纵筋和箍筋的配筋强度比应不受限制
①  正确
②  错误
【判断题】 位移不受限制的物体叫自由体。
①  正确
②  错误
【单选题】 现浇钢筋混凝土梁、板,跨度大于 ( ) 的应起拱;
①  2m
②  3m
③  4m
④  5m
【简答题】 延长工作时间不受限制情形有哪些?
【单选题】 现浇钢筋混凝土梁、板,当跨度大于等于( )时应起拱。
①  2m
②  3m
③  4m
④  5m
【单选题】 下面属于钢筋混凝土扩展基础的是 ( )。
①  墙下钢筋混凝土条形基础
②  箱型基础、柱下钢筋混凝土条形基础
③  毛石基础、柱下钢筋混凝土独立基础
④  墙下钢筋混凝土条形基础、柱下钢筋混凝土条形基础
【单选题】 钢筋混凝土基础属于
①  柔性基础
②  刚性基础
③  弹性基础
④  展性基础
【单选题】 用于预应力钢筋混凝土的钢筋,要求钢筋( )。
①  强度高
②  应力松弛率低
③  与混凝土的粘结性好
④  ABC
【单选题】 用于预应力钢筋混凝土的钢筋,要求钢筋( )。
①  强度高
②  应力松弛率低
③  与混凝土的粘结性好
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随机题目
【多选题】 以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系,完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用,力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③  整体思想。教学活动的优化,是教学系统各要素的合理组合,即形成最佳的教学结构,从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织,除了具体要素的改进和完善外,更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调,以求产生最好的系统效益
④  效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一,以克服教学实践中的教学低效现象。
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这是(?? )的观点。
①  行为主义学习理论
②  社会学习理论
③  建构主义理论
④  情境认知理论
【单选题】 将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是(?? )。
①  李秉德
②  班华
③  巴班斯基
④  威斯顿和格兰顿
【单选题】 在教学活动设计中, 对于像有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一个正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况,最好采用(??? )设计。
①  小组讨论
②  讲演教学
③  课堂问答
④  演示教学
【单选题】 知识存在于个人和群体的行动中,随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调,知识产生了,知识和能力的发展,就像语言的发展,发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是(? )。
①  设计学习活动的行为主义原则
②  设计学习活动的信息加工观点
③  设计学习活动的建构主义观点
④  设计学习活动的情境认知观点
【判断题】 学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
①  正确
②  错误
【判断题】 行为目标的表述一般包含四个要素:行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 13.学习者学习风格类型中的场独立型是指个体依赖自己所处的周围环境的外在参照,在环境的刺激影响下去定义知识、信息。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 目标设计包括两个方面:确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标;编写评学习目标的材料。( ? )
①  正确
②  错误