课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【判断题】课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于课程内容选择的取向，（）是较早产生、比较传统的观点。

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即活动

④ 课程内容即实践

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【单选题】建筑是建筑物和构筑物的统称，（）属于建筑物。

① 住宅、堤坝等

② 学校、电塔等

③ 工厂、水塔等

④ 工厂、展览馆等

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【单选题】地基土质均匀时，基础应尽量浅埋，但最小埋深应不小于( )。

① 300mm

② 500mm

③ 800mm

④ 1000mm

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【单选题】地下室的卷材外防水构造中，墙身处防水卷材须从底板上包上来，并在最高设计水位（）处收头。

① 以下 300 mm

② 以上 300 mm

③ 以下 500～1000 mm

④ 以上 500～1000 mm

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【单选题】建筑的构成三要素中（）是建筑的目的，起着主导作用。

① 建筑功能

② 建筑的物质技术条件

③ 建筑形象

④ 建筑的经济性

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【单选题】地基中需要进行计算的土层称为( )。

① 基础

② 持力层

③ 下卧层

④ 人工地基

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【单选题】建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为( )年，适用于一般性建筑。

① 50~100

② 80~150

③ 25~50

④ 15~25

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【单选题】纵墙承重的优点是（）。

① 空间组合较灵活

② 纵墙上开门、窗限制较少

③ 整体刚度好

④ 楼板所用材料较横墙承重少

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【单选题】纪念性建筑常采用（）的尺度

① 自然

② 夸张

③ 亲切

④ 相似

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【单选题】剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度、（）、建筑空间的组合和利用，以及建筑剖面中的结构、构造关系等。

① 楼梯位置

② 建筑层数

③ 平面布置

④ 走廊长度

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【判断题】墙体隔蒸汽层的位置是在靠室内高温一侧

① 正确

② 错误

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