【单选题】【消耗次数:1】
阑尾炎的疼痛特点
上腹痛
下腹痛
左下腹痛
右下腹痛
转移性右下腹痛
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 30岁男性,急性阑尾炎住院,现腹痛转至右下腹,查体:右下腹压痛,伴抬手痛及肌紧张。其不是腹痛发生的机制是
①  A.牵涉痛
②  B.反射性腹痛
③  C.躯体性腹痛
④  D.中枢性腹痛
【单选题】 女,30岁,转移性右下腹痛3天,伴呕吐4次,体温39℃。查体:右下腹压痛和肌紧张,诊断应为
①  异位妊娠
②  急性肠系膜淋巴结炎
③  卵巢囊肿扭转
④  急性阑尾炎
⑤  憩室炎
【多选题】 急性阑尾炎病人,10小时前脐周痛,现腹痛加剧,转移至右下腹,病变尚未波及腹膜壁层。其不是腹痛发生的机制是
①  A.牵涉痛
②  B.反射性腹痛
③  C.躯体性腹痛
④  D.中枢性腹痛
【单选题】 关于急性阑尾炎的腹痛不正确的是
①  早期为上腹痛或脐周痛
②  早期在上腹或其周围有不定位置的疼痛
③  早期麦氏点有压痛和反跳痛
④  起病数小时后麦氏点有压痛和反跳痛
⑤  加压于左下腹并突然松手时可引起右下腹痛
【单选题】 刘女士,自觉右下腹部疼痛入院就诊。李护士怀疑其患了阑尾炎,应采用
①  浅部触诊法
②  深压触诊法
③  双手触诊法
④  深部滑行触诊法
⑤  冲击触诊法
【单选题】 女58岁,近1月来经常腹痛腹泻,粪便呈果酱样伴腥臭味,右下腹压痛明显,最可能的诊断是
①  细菌性痢疾
②  胰腺炎
③  阑尾炎
④  食物中毒
⑤  阿米巴痢疾
【多选题】 30岁男性,以急性阑尾炎住院,早期腹痛位于脐周,伴恶心、呕吐。其不是腹痛发生机制是
①  A.牵涉痛
②  B.反射性腹痛
③  C.躯体性腹痛
④  D.内脏性腹痛
【单选题】 大多数急性阑尾炎病人腹痛开始时的部位是
①  右下腹
②  上腹或脐周
③  右上腹
④  右腰部
【单选题】 女,28岁。间断下腹痛4年余,大便2~3次/日,稀便,无脓血,便后下腹痛可缓解。粪常规检查:未见细胞,隐血试验阴性。查体无异常发现。该患者最可能的诊断是()
①  溃疡性结肠炎
②  克罗恩病
③  肠结核
④  肠易激综合征
⑤  慢性细菌性痢疾
【单选题】 男19岁,突发脐周疼痛,呈进行性加重并逐渐转至右下腹,伴恶心呕吐,右下腹局部压痛。最可能是
①  急性阑尾炎
②  急性胆囊炎
③  .急性胃穿孔
④  .胆道蛔虫症
⑤  胆结石
随机题目
【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听表述早期阅读和( )四个方面。
①  社会性
②  游戏
③  谈话
④  欣赏文学作品
【单选题】 听说游戏的基本步骤是( )。
①  教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
②  创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
③  创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
④  教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
【单选题】 幼儿园的文学活动的组织包括学习作品理解体验作品迁移作品经验和( )四个层次。
①  用自己的言语概括作品的内容
②  学习作品中的优美词句
③  创造性想象和语言表述
④  分析作品内涵
【单选题】 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为(  )。
①  专门的语言教育活动
②  渗透的语言教育活动
③  专门的与渗透的语言教育活动相结合
④  游戏活动
【单选题】 用口头语言把人物的经历行为或事情发生发展变化讲述出来,就是( )。
①  描述性讲述
②  叙事性讲述
③  议论性讲述
④  情景表演讲述
【判断题】 语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。
①  正确
②  错误
【判断题】 组合关系是符号与符号组合起来的关系,就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
①  正确
②  错误
【多选题】 语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从( )等方面进行考察。
①  语言操作能力
②  交往外在环境感知能力
③  心理预备能力
④  与之交际者的语言能力
【单选题】 人类语言的两大反映形式是( )。
①  内部语言和口头语言
②  书面语言和口头语言
③  肢体语言和口头语言
④  外部语言和书面语言
【单选题】 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合。
①  社会知识认知知识和语言知识
②  社会知识学科知识和语言知识
③  社会知识认知知识和学科知识
④  学科知识认知知识和语言知识