班队工作者只有深刻认识到每个学生的思想认识提高了，能够自觉自主行动了，所设定的才可能实现。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教育内容

② 教育目标

③ 教育原则

④ 教育方法

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【多选题】提高杜绝“小金库”思想认识的方法包括（　　）。

① 以多种形式、多种渠道强化宣传教育

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③ 建立完整的会计职业道德体系

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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① 正确

② 错误

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【单选题】活动主体的差异性要求班队工作者要遵循原则，对学生施以教育引导。

① 循序渐进

② 启发诱导

③ 因材施教

④ 巩固性

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【单选题】对于思想认识问题要进行（）。

① 教育和引导

② 抵制

③ 反对

④ 批判

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【判断题】人们将对教育规律的理想认识转化为教育实践活动的行动指南的首要环节是教育规律目的化。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育工作者主体是学生。

① 正确

② 错误

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【单选题】班队工作者之所以工作上获得成功，赢得学生的尊敬，是因为他们对教育、对学生都具有。

① 默默无闻的奉献精神

② 科学的世界观、人生观

③ 坚定的社会主义信念

④ 正确的学生观

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【单选题】根据本课程，对于思想认识问题要进行（）。

① 反对

② 抵制

③ 教育和引导

④ 批判

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【判断题】学生观，是指教育工作者对学生本质特征及教育培养方法的根本看法和观点。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “社会人”人性理论假设的基础是什么？（）

① 泰勒的科学管理原理

② 梅奥的人际关系理论

③ 马斯洛的需要层次理论

④ 霍桑试验

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【单选题】通过考评能够让人们了解被考评者或所评价岗位的情况体现了员工考评的（）。

① 评价功能

② 区分功能

③ 反馈功能

④ 管理功能

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【单选题】对人的认知潜在能力的测评，是对认知活动的深层次测评属于（）

① 成就测验

② 智力测验

③ 能力倾向测验

④ 人格测验

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【单选题】依据个体的经验判断，把所有待评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（）

① 因素分解法

② 因素比较法

③ 排序法

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【多选题】人力资源管理实践中有关员工考评的方法，可以概括为（）

① 印象评判法

② 相对比较评判法

③ 因素分解综合评判法

④ 常模参照评判法

⑤ 效标参照评判法

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【多选题】员工培训中，三种有关学习方面的主要理论是（）

① 实践理论

② 经典条件反射理论

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【判断题】提成工资的缺点之一是容易导致员工忽视售后服务等非销售任务。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】即使用人单位及管理人员违章指挥，强令冒险作业，但为了严明劳动纪律，员工也必须服从执行，无权拒绝。

① 正确

② 错误

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【判断题】雇员通过参加招聘洽谈会，用人单位招聘人员不仅可以了解当地人力资源素质和走向，还可以了解同行业其他企业的人事政策和人力需求情况。

① 正确

② 错误

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