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【单选题】【消耗次数:1】
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 。
①
因材施教原则
②
启发性原则
③
理论联系实际的原则
④
循序渐进原则
参考答案:
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相关题目
【判断题】
《学记》中提出 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻启发性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其阐述为:( )
①
“不陵节而施”
②
“学不躐等”
③
“当其可”
④
“盈科而后进”
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【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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【单选题】
“不陵节而施”体现了( )教学原则
①
直观性
②
启发性
③
巩固性
④
循序渐进
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【单选题】
启发性教学原则最早的实践者是( )
①
孔子
②
孟子
③
老子
④
庄子
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【单选题】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
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【简答题】
如何理解中学作文教学“循序渐进,扶而后放”的原则?
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【判断题】
马克思主义政党的组织原则是理论联系实际。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1.小学儿童教育心理学的研究原则有1.客观性原则、2.主观性原则、3.系统性原则、4.理论联系实际的原则。
①
正确
②
错误
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【判断题】
理论联系实际是公共部门人力资源培训的基本原则。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
蛛网膜下腔麻醉及硬脊膜外麻醉时常合用麻黄碱,其目的是防止局麻药
①
抑制呼吸
②
降低血压
③
引起心律失常
④
局麻作用过快消失
⑤
扩散吸收
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【单选题】
关于糖皮质激素诱发加重胃溃疡错误的是
①
促进胃酸分泌
②
促进胃蛋白分泌
③
减少胃粘液生成
④
直接损伤胃粘膜
⑤
减弱PG的胃粘膜保护作用
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【单选题】
过敏反应是指
①
药物引起的反应与个体体质有关,与用药剂量无关
②
等量药物引起和一般病人相似但强度更高的药理效应或毒性
③
用药一段时间后,病人对药物产生精神上依赖,中断用药,出现主观不适
④
长期用药,需逐渐增加剂量,才可能保持药效不减
⑤
长期用药,产生生理上依赖,停药后出现戒断症状
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【单选题】
适宜用硫喷妥钠麻醉的情况是
①
肝功能损害患者
②
支气管哮喘患者
③
喉头痉挛患者
④
作为麻醉前给药
⑤
短时小手术麻醉
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【单选题】
16.麻黄碱的作用方式是( )
①
促进肾上腺素能神经末梢释放去甲肾上腺素
②
直接激动α和β受体
③
A+B
④
抑制去甲肾上腺素的重摄取
⑤
抑制α和β受体
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【单选题】
关于抗疟药叙述正确的是
①
氯喹用于控制疟疾症状发作
②
伯氨喹用于疟疾病因性预防
③
奎宁常用于根治间日疟
④
乙胺嘧啶可引起特异质反应
⑤
甲氟喹杀灭继发性红外期
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【单选题】
rifampin的抗菌作用机制是
①
抑制二氢叶酸还原酶
②
抑制DNA多聚酶
③
抑制依赖DNA的RNA多聚酶
④
抑制DNA回旋酶
⑤
抑制肽酰基转移酶
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【单选题】
乙胺丁醇严重的毒性反应是
①
粒细胞缺乏症
②
第八对脑神经毒性
③
外周神经炎
④
球后视神经炎
⑤
肝功能损害
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【单选题】
硫喷妥钠的禁忌证是
①
高血压患者
②
脑外伤昏迷患者
③
颅内高压患者
④
紫质症患者
⑤
饱胃患者
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【单选题】
糖皮质激素诱发和加重感染的主要原因是
①
病人对激素不敏感
②
激素用量不足
③
激素能直接促进病原微生物繁殖
④
激素降低了机体的防御功能
⑤
病原微生物毒力过强
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