【单选题】【消耗次数:1】
精讲是一种专业素养,是有效培养理解能力的()
A教学方式
B教学陈果
C教学技能
D以上都不正确
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①  正确
②  错误
【判断题】 有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①  正确
②  错误
【多选题】 有效精讲专业素养要精讲在()上
①  A教学知识
②  B教学语言魅力
③  C入脑、入情、入心
④  D学习成长点和收货点
【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【单选题】 维果茨基认为,在( )的教学是最为有效的教学
①  最近发展区内
②  最近发展区以外
③  最近发展区以上
④  最近发展区以下
【单选题】 教学从本质上讲是一种
①  认识活动
②  智育活动
③  促进学生全面发展的活动
④  教师教和学生学的活动
【单选题】 下列关于教师的教学和科研认识不正确的是()。
①  科研是教学的总结与升华
②  科研是一种专业生活方式
③  教学与科研相互阻碍
④  教学是实践经验的积累
【多选题】 有效教学的专业性由()组成。
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D长期性
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
随机题目
【多选题】 在拨乱反正、解放思想过程中,一些人曲解“解放思想”的口号,极端夸大党所犯的错误,企图( )。
①  否定党的领导
②  否定社会主义制度
③  否定毛泽东和毛泽东思想
④  否定人民民主专政
【多选题】 为战胜严重困难,巩固抗日民主根据地,中国共产党始终以民族大义为重,提出了“( )”的口号,同顽固派开展了有理、有利、有节的斗争。
①  坚持抗战、反对投降
②  坚持前进、反对倒退
③  坚持团结、反对分裂
④  坚持进步、反对倒退
【判断题】 建设有中国特色社会主义的文化,就是以马克思主义为指导,以培育“四有”公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民主的科学的大众的社会主义文化。
①  正确
②  错误
【判断题】 正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系,不只是一个历史问题,更主要的是一个政治问题,是个大是大非的问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 邓小平最早提出“知识分子已经是工人阶级的一部分”观点。
①  正确
②  错误
【判断题】 国民党正面战场上的抵抗与溃败主要原因是敌强我弱。
①  正确
②  错误
【判断题】 在《论人民民主专政》一文中,总结了中国共产党领导新民主主义革命28年的经验,阐明即将走上社会主义道路的途径
①  正确
②  错误
【判断题】 1950年朝鲜战争爆发后,10月19日中国人民志愿军跨过大同江奔赴朝鲜战场。
①  正确
②  错误
【判断题】 毛泽东建党学说的一个突出特点,就是着重从组织上建设党。
①  正确
②  错误
【单选题】 “一国两制”的构思,最初是在解决( )问题时提出的。
①  香港
②  台湾
③  澳门
④  日本