【单选题】【消耗次数:1】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
① 
② 
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【判断题】 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
①  正确
②  错误
【多选题】 以下持个人本位论观点的有
①  萨特
②  孔德
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【简答题】 教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
【简答题】 教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【单选题】 人本位的价值取向理论认为
①  社会的价值高于人的价值
②  人的价值和社会的价值一样高
③  人的价值高于社会的价值
④  社会价值是第一位的
【判断题】 个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
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【单选题】 M-R激动时可产生 ( )
①  骨骼肌收缩
②  血管收缩、扩瞳
③  心脏抑制、腺体分泌
④  血压升高、眼内压降低
⑤  心脏兴奋、平滑肌松弛
【单选题】 治疗滴虫病最有效的药物是
①  乙酰胂胺
②  依米丁
③  甲硝唑
④  乙胺嗪
⑤  氯喹
【单选题】 不用于表面麻醉的局麻药是
①  lidocaine
②  硫喷妥钠
③  丁卡因
④  氯胺酮
⑤  procaine
【单选题】 下面是每个吸入麻醉药的血气分配系数,根据这个系数,麻醉药最早在肺泡与血液之间达到平衡,从而麻醉出现最快的是
①  环丙烷0.2
②  氧化亚氮0.47
③  氟烷0.74
④  氯仿3.8
⑤  乙醚15.6
【单选题】 药物的极量是制
①  一次用药量
②  一日用药量
③  疗程用药总量
④  单位时间内注入总量
⑤  以上都不是
【单选题】 静注硫酸镁不用于
①  子痫
②  高血压危象
③  低镁伴洋地黄中毒性心律失常
④  各种原因引起的惊顾
⑤  导泻
【单选题】 下列有关苯妥英钠的描述错误的是
①  治疗某些心律失常
②  刺激性大不宜肌注
③  能引起齿龈增生
④  治疗癫痫小发作有效
⑤  可用于治疗三叉神经痛
【单选题】 下列对抗心律失常药描述错误的是
①  奎尼丁是Ⅰa类抗心律失常药
②  胺碘酮是广谱抗心律失常药
③  维拉帕米是阵发性室上性心动过速首选药
④  利多卡因既是抗心律失常药又是常用的局麻药
⑤  苯妥英钠既是抗心律失常药又是癫痫小发作的首选药
【单选题】 cimetidine治疗十二指肠溃疡的机制是( )
①  阻断M受体
②  保护胃粘膜
③  阻断H1受体
④  促进PGE2合成
⑤  阻断H2受体
【单选题】 关于甲硝唑描述正确的是
①  口服吸收不完全
②  只对阿米巴小滋养体作用强大
③  抗厌氧菌感染作用可靠
④  可用于排包囊者
⑤  久用可引起视神经萎缩