【单选题】【消耗次数:1】
被世界卫生组织列为营养调查中必测项目的三项指标是( )
坐高、身高、头围
体重、身高、头围
胸围、头围、体重
体重、身高、皮褶厚度
身高、腰围、体重
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 标准体重等于身高-(? ? )
①  100
②  90
③  105
④  110
【判断题】 体重是反映学生身体重量的常用指标,与身高配合使用
①  正确
②  错误
【单选题】 根据标准体重法,身高160cm的人,标准体重应该是
①  45公斤
②  55公斤
③  65公斤
④  60公斤
【判断题】 “年龄别体重”比“身高别体重”更能反映儿童身材的匀称程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 年龄别体重比身高别体重更能反映儿童身材的匀称程度
①  正确
②  错误
【单选题】 学龄前期的儿童每年体重身高的增长值约为()
①  体重1kg身长5公分
②  体重2kg身长5公分
③  体重3kg身长7公分
④  体重3kg身长8公分
⑤  体重1kg身长8公分
【判断题】 身高、体重是衡量学前儿童生长发育常用的指标。
①  正确
②  错误
【判断题】 青春期体格变化最明显是的是身高、体重。
①  正确
②  错误
【单选题】 一健康男孩,体重105kg,身长80cm,出牙12枚,前囟已闭,胸围>头围,其月龄约是()
①  9个月
②  12个月
③  18个月
④  24个月
⑤  30个月
【单选题】 比较同一组儿童身高和体重的变异度指标是
①  标准差
②  四分位数间距
③  全距
④  方差
⑤  变异系数
随机题目
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
②  泛智课程说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
①  提示型教学方法
②  共同解决问题型教学方法
③  传授型教学方法
④  自主型教学方法
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程