《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（）、解决问题、情感与态度四大方面。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 数学与思考

② 数学与运算

③ 数学与生活

④ 成绩与升学

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相关题目

【单选题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（　）.

① 实践与综合应用

② 实践与教学应用

③ 数学和教学应用

④ 实践与数学应用

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【判断题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【单选题】《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。

① A.学业质量标准和课程内容

② B.数学内容主线

③ C.教材内容

④ D.数学文化

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【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与（　）.

① 数学和人类社会

② 数学教育和人类社会

③ 数学和自然科学

④ 数学教育和自然科学

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【判断题】《数学课程标准（2011年版）》指出：“数学知识的教学，要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中。”

① 正确

② 错误

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】秦九韶与、（）、刘徽、朱世杰并称为宋元数学四大家。

① 李治

② 刘徽

③ 祖冲之

④ 冯祖荀

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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随机题目

【单选题】积塑主要是以塑料制成的建构材料，当前幼儿园运用得较为广泛的积塑游戏材料主要是多片式积塑和（）。

① 单元积木

② 乐高积木

③ 乐高积塑

④ 塑料

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【单选题】角色，是指一定社会身份所要求的一般行为方式以及相应的（）。

① 社会行为

② 外在感觉

③ 心理活动

④ 内在心理状态

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【判断题】亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。

① 正确

② 错误

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【多选题】开展亲子游戏家长需要注意的问题包括（）。

① 尊重幼儿，建立平等的亲子关系

② 注重幼儿的心理、生理特点，遵循科学的方法

③ 注重幼儿情感体验

④ 注重幼儿的能力培养

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【多选题】根据亲子游戏是否有特定目的，将亲子游戏划分为（）。

① 智力游戏

② 嬉戏性游戏

③ 教导性游戏

④ 结构游戏

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【多选题】根据亲子游戏参与对象的不同，亲子游戏可以划分为（）。

① 家庭内亲子游戏

② 幼儿园组织的亲子游戏

③ 扩大的亲子游戏

④ 家庭成员亲子游戏

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【多选题】以亲情为基础的亲子游戏，具有（）等特征。

① 情感性、发展性

② 主动性、随意性

③ 伴生性

④ 递减性

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【多选题】亲子游戏主要具有情感性、发展性、主动性、随意性、和( )等特点。

① 伴生性

② 积极性

③ 递减性

④ 社会性

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【多选题】小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括（）。

① 活动过程中亲子双方的身心准备

② 充分尊重幼儿的兴趣

③ 游戏内容的选择

④ 游戏材料的提供和游戏经验的准备

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【多选题】幼儿园智力游戏的功能主要有（）。

① 通过智力游戏能促进幼儿观察力的发展

② 通过智力游戏培养幼儿注意力

③ 通过智力游戏促进幼儿思维能力发展

④ 通过智力游戏培养幼儿记忆力

⑤ 通过智力游戏发展幼儿创造力

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